分数÷分数

　6年1組は，算数科で，分数÷分数の計算に挑戦しました。はじめに，分数÷整数の仕方について考えました。分数で「わる」意味について，ブロック図を基に考えました。

あわせる計算

　2年1組は，算数科で，数を合計するときの計算の仕方を学びました。どんな「図」で表せばよいかを考え，その図を基に式を立てました。

坂道

　3年2組は，音楽科で，「坂道」という曲をリコーダーで演奏しました。高い方の「ド」の運指に気を付けて，歌うように優しく吹きました。

数直線

　3年1組は，算数科で，数直線上の数がいくつになるのかを考えました。一目盛の大きさに着目し，大小を比べたり，前後の関係から「いくつ」を表すのか調べたりしました。

ちがいはいくつ

　1年生は，両学級とも算数科で，「ちがいはいくつ」の学習をしました。式をかいて，ひき算の求め方を学びました。数図ブロックを操作しながら考えました。

個別学習

　3組は，個別の学習に取り組みました。理科の観察カードに色を塗ったり，生活単元学習の準備をしたりするなど，進んで学習に取り組みました。

自転車教室

　晴天の下，5年生の自転車教室が行われました。早朝より，北警察署の担当警官の方，紫野交通対策協議会の方，地域保護者ボランティアで活動を支援してくださる方が参集され，準備が整えられました。
　事前に学習した「交通ルール」について想起しながら，自転車を運転しました。運転の際，注意しなければならないこと等，コーナーの担当の方から説明を頂きながらコースを走りました。ジグザグ走行のコースや細道コースにも挑戦しました。ヘルメットの着用や交通信号等，順守しなければならないことも確認できました。

ぐんぐん育て！

　2年2組は，生活科で，栽培している野菜の観察をしました。茎の太さや葉の数，できた実の大きさなどに着目し，タブレットで写真を撮りました。教室で，気付いたことをカードに書き込みました。

消化器の仕組み

　6年2組は，理科で，「食べ物が体の中でどのように消化されていくのか」について学習しました。口→食道→胃→十二指腸…と進んでいくことがわかりました。それぞれの器官の働きも知りました。

長方形をかこう！

　4年2組は，算数科で，長方形のかき方について学習しました。2つの参画定規を巧みに使い，垂直や平行になる線をかいていきました。どのようにかけばよいのかが，よくわかりました。