【２年生】 図画工作科 「はさみのあーと」 〜その１〜

　ギザギザ，くるくる，はさみを使うといろいろな形ができます。それを黒い台紙に貼って，模様を浮かび上がらせてみました。紙同士を組み合わせると，様々なものに見えますね。素敵な作品ができあがりましたよ。

【２年生】 算数科 「かけざん（２）」

　かけざん（１）の学習が終わり，かけざん（２）の学習に入りました。２は１よりもハイレベル。

　今日は７の段の九九を学習したのですが，「言いにくい！」「７×４をいつも言い間違えてしまうなぁ・・・」と，なかなか苦労している様子も見られました。ですが，カードをめくりながらぶつぶつとつぶやいたり，友だち同士で「バラバラ九九」の問題を出し合ったりする中で，少しずつ慣れられたようです。

　早速，休み時間に「先生，覚えたので，聞いてください！」とやってくる子もいました。

【３年生】 体育科 「マット運動」

　今日からマット運動の学習に入りました。グループの友達と力を合わせ，準備をし，「ゆりかご」「ロバキック」「川とび」などの体ならしをしました。
　ねらい１では，今できる技を確認して回りました。「手をもっとしっかりマットにつくといいよ。」「回った後，足の裏で立てているからよかったよ。」など，お互いにアドバイスをしていました。

【５年生】この部屋の問題点とは？

　家庭科「物を生かして住みやすく」の学習では，散らかっている部屋の写真を見て，問題点を探しました。ペアで交流することで，新たな考えに気付くことができました。

【５年生】第３回フレンドリー遊び

　１０月１２日（火）の中間休みに３回目のフレンドリー遊びをしました。６年生をサポートして，うまく遊びを進めていく５年生たちでした。

【５年生】つくり育てる漁業

　社会科「水産業のさかんな地域」では，つくり育てる漁業について調べました。養殖漁業と栽培漁業には，それぞれのよさがあることに気付くことができました。

【５年生】今までの学習をふり返って

　算数科「復習」では，今までの単元の学習内容をふり返る練習問題に取り組みました。今回もたくさんの問題がありましたが，粘り強く取り組んでいました。

【５年生】クラスの誰か当ててみて

　外国語科「He can run fast. She can do kendama.」の学習で，調べた友だちの「できること」と「できないこと」を伝え，誰のことを紹介しているかを当てるクイズをしました。正しく聞きとることで，答えを予測することができました。

【３年生】 食の指導

　今日は栄養教諭の食の指導がありました。
　紙芝居の中で，お箸の先生「はしもとはしこ先生」がお箸の正しい使い方を教えてくれました。
　つまむ・すくう・切り分ける・ひっくり返すなど様々な使い方を体験しました。
　「ひっくり返すときは，手首を回すといいんだね。」「今日学習したことを早速給食で生かしたいな。」など，気づいたことや学んだことを話していました。
　今日の給食時間に生かしている子どもたちの姿が見られました。
　２組は水曜日に学習します。

【２年生】 国語科 「かん字の読み方」

　漢字には，一つの漢字にたくさんの読み方がある場合があります。

　例えば，「上」。「うえ」とも読みますし，「うわ」と読むこともあります。音読みなら「ジョウ」。送りがながつく場合も「あ-がる」「あ-げる」「のぼ-る」と，送りがなによって読み方が変わります。少し難しい，でも，おもしろいですね。

　いろいろな読み方をふせんに買いて，ロイロノートで交流してみました。