【５年生】流れる水の働きには？

　理科「流れる水のはたらきと土地の変化」の学習では，流れる水にはどのような働きがあるのかを予想しました。「土を動かす」や「土をけずる」といった予想を立てた子どもたち。その後，砂場で実際に水を流し，どのような変化が起こるのかについて調べました。

【５年生】水産業のさかんな地域とは？

　社会科「水産業のさかんな地域」では，日本の水産業について，いくつかの資料をもとに調べました。たくさん取れる漁港がある一方で，輸入が増えているなど，現状と問題点をつかむことができました。

わくわく土曜学習「漢字検定合格を目指して!!」

　今週と来週，２週にわたって漢字検定合格に向けた学習会を実施しています。
　過去の検定問題に挑戦し，難しかった漢字を点検しました。
　地域ボランティアの方や学生ボランティアの方に添削，アドバイスをしてもらいました。ありがとうございます。
　本番に向けてお家でもこつこつと練習をしていきましょう。

【部活動】 バスケットボール部 頑張っています

　部活動の様子です。

　初心者と経験者に分かれて練習していますが，今日は，上級生が下級生にアドバイスしたり，練習に入って補助をしたりする姿も見られました。

　お互いに上達していけると素敵ですね。

【1年生】あさがおさん ありがとう

　生活科「さかせたいな　わたしのはな」で育てた朝顔も，秋になり，いよいよお別れの時となりました。「あさがおさんともっといっしょにいたい！」「さみしいな…」と，悲しそうな1年生。そこで，先生からいい考えを伝えました。
「朝顔さんのつるでリースをつくったら，いっしょにいられるよ！」
そう伝えたところ，1年生は，
「えー！それいい！」
「さんせい！！」
と，とても嬉しそうでした。
　長く朝顔といっしょにいたこと，今までありがとうという気持ちを込めてリースをつくろうね，と伝えると，子どもたちは優しく朝顔のつるを巻き取ったり，根っこから朝顔を抜くときも，「ごめんね，だいじょうぶかな。」と，朝顔を最後まで大切にする姿が見られました。
　冬ごろには，このリースをもっと素敵に飾り付けます。それまで楽しみで仕方ない様子の1年生でした。

【６年生】 体育科「フラッグ演技」

　P.E.dayに向けての練習を頑張っています。時差のある動きは列ごとにカウントを取り，全員で揃えるところは学級や学年で息をぴったりと合わせて旗を振っています。本番まで１週間，細部の動きを意識して練習に取り組んできましょう。

【６年生】 算数「表を使って考えよう」 ２

　クラスワークでは，聞いている人を意識した発表を頑張りました。説明している表を指差したり，声の大きさや速さを意識したりとグループごとで工夫が見られました。算数科だけではなく様々な教科で，話し手・聞き手を意識して学習を進めていきましょうね。

【６年生】 算数「表を使って考えよう」 １

　算数科では「表を使って考えよう」の単元を学習しています。パーソナルワークでそれぞれが考えたことをグループワークで交流しました。どのグループも問題を解決するために，表や式の表し方を工夫していました。

【４年生】音楽科「せんりつのとくちょうを感じ取ろう」

　曲の感じを味わいながら，「白鳥」と「堂々たるライオンの行進」の２曲を聴き比べました。それぞれの旋律の上がり下がりやリズム，速さから白鳥やライオンの姿を想像しているようでした。感じ取ったことや気づいたことをたくさん書くことができました。

【1年生】だれと おさんぽしようかな

　図画工作科「いっしょにおさんぽ」の学習で，一緒におさんぽをすると楽しい動物を思い浮かべながら，粘土でつくりました。誰と，どこへおさんぽに行きたいかをまず考えてからつくり始めました。
「ライオンさんのせなかにのっておさんぽしてみたいな。」
「ちょうちょうにのってみたい！」
「ゆきだるまとおさんぽできたらたのしいな。」
　子どもたちは思い思いの動物を思い浮かべて，夢中になってつくっていました。
　どの作品も，楽しそうにおさんぽをしている姿が見られました。