３年 総合的な学習３

総合的な学習の時間で洛央の町の魅力について学習しました。杉本家住宅さんでは，明治時代の人々の暮らしや家に取り入れられてきた工夫などを学びました。電気が普及していなかった当時のお部屋を体験した子どもたちは「暗くてもよく見えるように墨を使っていたんだ」と驚いていました。また，天水バケツについてもお話していただき，自分たちもやってみたいと興味をもっていました。

３年 総合的な学習２

総合的な学習の時間で洛央の町の魅力について学習しました。洛央校区にある櫻田商店さんのご協力で畳について学びました。普段,何気なく居る場所に敷いてある畳。調べてみるととても奥深いものだということが分かりました。子どもたちは畳を作るのに使う道具に興味津々でした。ご協力ありがとうございました。

３年 総合的な学習１

総合的な学習の時間で，洛央の町の魅力について学習しました。それぞれ７つのグループに分かれて体験学習を行いました。和菓子の末富さんからは,和菓子の楽しみ方を色々と教えて頂きました。学習した子どもたちも大満足でした。

４年生 社会見学

４年生は社会で琵琶湖疏水について学んでいます。その一環で，琵琶湖疏水記念館と南禅寺水路閣，蹴上インクラインに社会見学見学へ行きました。学校で学んだ知識を生かし，「本物」を見て学ぶことができました。

４年生 社会見学

４年生は社会で琵琶湖疏水について学んでいます。その一環で，琵琶湖疏水記念館と南禅寺水路閣，蹴上インクラインに社会見学見学へ行きました。学校で学んだ知識を生かし，「本物」を見て学ぶことができました。

４年生 社会見学

４年生は社会で琵琶湖疏水について学んでいます。その一環で，琵琶湖疏水記念館と南禅寺水路閣，蹴上インクラインに社会見学見学へ行きました。学校で学んだ知識を生かし，「本物」を見て学ぶことができました。

４年生が社会見学へ行ってきました！

すばるの４年生４人が社会見学へ行ってきました！地下鉄に乗り,乗換をして蹴上駅に降りました。景色を楽しみながら,インクラインの道筋に沿って南禅寺水路閣に着きました。４年生全員でパチリ！
とてもいい思い出になりました。

6年 天水プロジェクト

　８日５・６校時に天水バケツプロジェクトの授業がありました。天水バケツプロジェクトは，近年失われつつある日本の伝統的な雨水利用を見直し，生活に身近な雨どいとバケツを組み合わせた新しい雨水活用方法によって安全で環境にやさしいまちをつくるプロジェクトです。実際に天水バケツのしくみを体験したり，天水作法の話を聞いたりしました。今回の授業を終えて，環境に配慮した生活を心がけていってほしいです。

５年 国語科「古典芸能の世界〜落語を味わおう〜」

国語科の学習の一環として，月曜日に「楽亭 じゅげむ」さんをお招きし，落語について学習しました。

初めは，「落語って何だろう？」と考える活動から始まりました。
実際にじゅげむさんの落語を見て特徴を考えました。
落語のおもしろポイントは「１．想像の世界　２．会話での物語　３．落ちがある」の３つあることを学びました。
ただ読むだけでなく，会話形式にして話し，聞き手は想像することでより面白くなるのが落語のポイントです。
そのポイントを念頭に置きながら，後半では実際に落語を体験しました。
３秒で落ちを言う小噺や２分程度の落語を自分なりにつくって実践しました。
何人かの子どもたちは前に出て扇子と手ぬぐいを使いながら発表してくれました。
どうしたら面白くなるのかを考えて，笑い合いながら落ちを考える姿がとても素敵でした。
最後に，じゅげむさんから「完璧に生きなくて良い，落語のおもしろいキャラクターのようにどんなことも笑いにかえ，自分もみんなも笑顔にする人生を！」という言葉をいただきました。
笑いには計り知れない力があります。
どんなことでも笑いに変えて楽しく過ごしていけたらいいですね。

５年 書写「あこがれ」

　書写では，「あこがれ」という字を書きました。
書く前に，ひらがなは漢字がもとになってできたということを知りました。
ひらがなと字形のもとになる漢字とを比べて，文字の形を意識しながら書けるようにしました。
ひらがな四文字を書写で書くということが初めてだったので，子どもたちは少し書きづらそうにしていました。
しかし，穂先の動きと線と線とのつながりに気を付けて，字間や余白のとりかたも考えながら，ゆっくり丁寧に書けるように頑張りました。
普段からも成り立ちや字形を考えながら丁寧に字を書いていってほしいと思います。