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最新更新日:2024/08/25 |
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6年生
6年1組は,算数科で,比例の単元を復習しました。問題を読み,比例の関係が成立するケースを見つけました。比例の式とグラフの書き方も復習しました。
6年2組は,外国語科で,「Fun Time」の単元を学習しました。カーペンターズによるヒット曲「Sing」を習いました。みんなで口ずさみながら,メロディーを覚えました。 ![]() ![]() 1年生
1年1組は,算数科で,0のあるたし算やひき算について学習しました。計算の仕方について学びました。0をたしてもひいても,答えは同じということがわかりました。
1年2組は,体育科で,なわとびをしました。大繩に入るタイミングや跳び方を考えながら活動しました。体がホカホカしました。みんなで学習を振り返りました。 ![]() ![]() 2年生
2年1組は,国語科で,「わたしはおねえさん」という単元の,新出漢字を練習しました。書き順や使い方に気を付けて丁寧に書きました。
2年2組は,算数科で,三角形と四角形の単元を復習しました。それぞれの図形の特徴を思い出しながら,問題に挑戦しました。 ![]() ![]() 3年生
3年1組は,算数科で,計算のきまりを使う問題に挑戦しました。鉛筆5本の代金と消しゴム5個の代金の違いについて,( )を使って解きました。
3年2組は,理科で,「豆電球にあかりをつけよう」の学習を振り返りました。あかりがついた場面を想起しながら,「回路」について理解を深めました。 ![]() ![]() 部活動
体育館では,和太鼓部が活動を行いました。基本の打ち方を繰り返した後,パートに分かれて楽曲の練習を行いました。
運動場では,陸上部がペース走などに取り組みました。体慣らしの運動で,体を温めてから目標を決めて走りました。 ![]() ![]() 6年生
6年1組は,理科で,「地層がどのようにしてできるのか」について学習しました。流れる水,火山,災害,波など,関係するであろう事象について予想しました。検証するための実験方法も考えました。
6年2組は,算数科で,「比例のグラフからいろいろなことを読み取る」学習をしました。走る電車についての問題を解く中で,「Y=決まった数×X」という式を導きました。グラフの線に着目して考えました。 ![]() ![]() 5年生
5年1組は,外国語科で,「行ってみたい国」について,「Where do you want to go?」という質問と「I want to go Itary.」という答え方を学習しました。ネイティブの発音にじっと耳を傾けた後,言葉に表してみました。
5年2組は,社会科で,「工場で作られるもの」について学びました。自動車1台を作るために約30000個の部品がいることやそれらが多くの関連工場で作られていることも知り,驚きました。 ![]() ![]() 4年生
4年生は,両学級とも学級活動で,素敵な友だちとの交流会のことをまとめました。GIGA端末を使って,質問Qと答えAを整理しながらまとめたり,ウェビングというツールで整理したりしました。
![]() ![]() 3年生
3年生は,両学級とも,総合的な学習の時間(紫野タイム)で,鞍馬口商店街にあるお店について発表しました。お店の特徴や,歴史,とっておきの商品などを写真を提示しながら紹介しました。たくさんの工夫があることに気付きました。
![]() ![]() 6年生
6年1組は,算数科で,比例する2つの数量の関係についてグラフに表していきました。縦軸,横軸をそれぞれy,xとして,対応する数値をまず点に表しました。それを結ぶと,直線になることがわかりました。
6年2組は,社会科で,「明治の国づくりを進めた人々」について学習しました。幕末に,ペリーが開国を求めた際,日本がどのように対処したかを調べました。当時活躍した人々のことを知りました。 ![]() ![]() |
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