みんななかよしスタディ １・２時間目 その２

　なかよしスローガンが決まった後は，３組から順番に発表していきました。そして，発表を聞いて，感想を伝え合って交流をしました。他のクラスのなかよしスローガンを褒めるなど，前向きで，認め合うような感想がとても多かったです。
　終わりの言葉の後には，テーマについて考えたことやなかよしスローガンを交流して感じたことについて，それぞれ振り返りました。

みんななかよしスタディ １・２時間目 その１

　１３日（月）に「みんななかよしスタディ」を行いました。「みんななかよしスタディ」とは，「あらゆる人権問題に目を向けながら，クラスの友達と共に意見を出し合い，人権問題解決の実践的態度の基礎を培うこと。また，異なる考えを受け入れようとする心情を養うこと。」などをねらいとした取組です。
　１・２時間目は，児童会目標「話と笑と和と輪　みんなでつながる　紫野」を達成するために頑張ることについて，各クラスで話し合い，なかよしスローガンを決めました。
　各クラスをZoomでつなぎ，児童会の児童と５年生の本部委員の児童の進行のもと，進めていきました。

第４回目のなかよし集会

　１０日（金）の５時間目に，第４回目のなかよし集会を行いました。今回は，各教室ごとに，なかよし遊びをした後，次のなかよし遊びの内容を決めました。
　なかよし遊びでは，「絵しりとり」「的あてゲーム」「新聞紙ゲーム」などをして楽しみました。
　スーパーリーダーの６年生がリードをし，リーダーの５年生がサポートをしながら楽しい集会となりました。

和太鼓部

　和太鼓部では，基本の打ち方を練習した後で，「活動のめあて」が発表されました。その後，6年生のリードで，三宅太鼓を演奏しました。太鼓をたたく強さや移動の仕方に気を付けました。

雅部

　雅部では，「茶道」に取り組みました。先生のご指導で，茶巾のたたみ方や茶筅・茶碗の置き方などを習いました。その後，自分で点てたお茶をいただきました。よい香りがしました。

4年生

　4年1組は，算数科で，「小数のわり算」のプリントに取り組みました。筆算の仕方や商を概数で表す方法を思い出しながら問題にチャレンジしました。
　4年2組は，理科で，「ものの温度と体積」の単元を学習しました。金属の温度が変わると体積がどうなるかについて，鉄球と輪を使って実験しました。

6年生

　6年1組は，算数科で，「比例と反比例」の単元のまとめをしました。ドリルを使って，ともなって変わる2つの数量を求める問題や「X，Y」を求める問題に挑戦しました。
　6年2組は，外国語科で，小学校の思い出を伝える表現を学習しました。「What do you remember?」とたくさんの友だちに質問しました。出来事を想起しながら応答しました。

5年生

　5年1組は，音楽科で，アフリカン・シンフォニーという曲を合奏しました。担当の楽器について，どのように演奏すれば曲想が伝わるのかを考えました。
　5年2組は，算数科で，文章題に挑戦しました。関係図の書き方や使い方を学んだ後，□にどんな言葉と数字を当てはめればよいか考えながら解きました。

2年生

　2年1組は，英語活動で，「Hoe many?」や「Here you are.」の表現を学習しました。ほしい野菜について，何がいくつほしいのか等を相手にわかりやすく伝えました。
　2年2組は，音楽科で，「こぎつね」という曲を学習しました。場面の様子を思い浮かべながら歌ったり，鍵盤ハーモニカを演奏したりしました。声の感じや強さを工夫しました。

１年生 秋のおもちゃフェスティバル その２

　木の枝で作った釣り竿を使った「さかなつり」，葉っぱを飾り付けて作ったお面をつけることができる「お面」，数字を書いたどんぐりを引く「おみくじ」，どんぐりゴマを回して競い合う「こまたいけつ（コマバトル）」，松ぼっくりなどを使って作った楽器を鳴らせる「がっき（もりのおんがくたい）」，その他にも「どんぐりげきじょう」「すごろく」「カフェ」「アクセサリー」「迷路」など，楽しいブースがたくさんあって，どれもとても面白かったです。
　また，自分たちで交代しながら遊ぶだけでなく，３年生や教職員を招待して，一緒に楽しみました。たくさんの人が笑顔になる，とても素晴らしいフェスティバルとなりました。