４年生が社会見学へ行ってきました！

すばるの４年生４人が社会見学へ行ってきました！地下鉄に乗り,乗換をして蹴上駅に降りました。景色を楽しみながら,インクラインの道筋に沿って南禅寺水路閣に着きました。４年生全員でパチリ！
とてもいい思い出になりました。

6年 天水プロジェクト

　８日５・６校時に天水バケツプロジェクトの授業がありました。天水バケツプロジェクトは，近年失われつつある日本の伝統的な雨水利用を見直し，生活に身近な雨どいとバケツを組み合わせた新しい雨水活用方法によって安全で環境にやさしいまちをつくるプロジェクトです。実際に天水バケツのしくみを体験したり，天水作法の話を聞いたりしました。今回の授業を終えて，環境に配慮した生活を心がけていってほしいです。

５年 国語科「古典芸能の世界〜落語を味わおう〜」

国語科の学習の一環として，月曜日に「楽亭 じゅげむ」さんをお招きし，落語について学習しました。

初めは，「落語って何だろう？」と考える活動から始まりました。
実際にじゅげむさんの落語を見て特徴を考えました。
落語のおもしろポイントは「１．想像の世界　２．会話での物語　３．落ちがある」の３つあることを学びました。
ただ読むだけでなく，会話形式にして話し，聞き手は想像することでより面白くなるのが落語のポイントです。
そのポイントを念頭に置きながら，後半では実際に落語を体験しました。
３秒で落ちを言う小噺や２分程度の落語を自分なりにつくって実践しました。
何人かの子どもたちは前に出て扇子と手ぬぐいを使いながら発表してくれました。
どうしたら面白くなるのかを考えて，笑い合いながら落ちを考える姿がとても素敵でした。
最後に，じゅげむさんから「完璧に生きなくて良い，落語のおもしろいキャラクターのようにどんなことも笑いにかえ，自分もみんなも笑顔にする人生を！」という言葉をいただきました。
笑いには計り知れない力があります。
どんなことでも笑いに変えて楽しく過ごしていけたらいいですね。

５年 書写「あこがれ」

　書写では，「あこがれ」という字を書きました。
書く前に，ひらがなは漢字がもとになってできたということを知りました。
ひらがなと字形のもとになる漢字とを比べて，文字の形を意識しながら書けるようにしました。
ひらがな四文字を書写で書くということが初めてだったので，子どもたちは少し書きづらそうにしていました。
しかし，穂先の動きと線と線とのつながりに気を付けて，字間や余白のとりかたも考えながら，ゆっくり丁寧に書けるように頑張りました。
普段からも成り立ちや字形を考えながら丁寧に字を書いていってほしいと思います。

理科「ふりこの動き」

理科の授業では，ふりこの動きについて学習しています。ふりこの重さやひもの長さ，ふれ幅を変えて実験しながら，なにがふりこの時間と関係しているのかを考えました。実験結果をもとに班で話し合い，考察する様子もみられました。班で協力し楽しみながら実験に取り組むことができました。

図画工作科「糸のこスイスイ」

図画工作科「糸のこスイスイ」では，切り分けて色付けしたを組み立てました。1枚の板を自由に糸のこで切り，できた板を何に見えるか想像し1つの立体作品に仕上げました。子どもたちは切り分けた板が何に見えるか考えたり，何度も組み替えたりして想像をどんどん広げていました。同じ1枚の板から，さまざまな作品が仕上がりました。

下京中学校ブロックあいさつ運動

12月7日と8日には，下京中学校ブロックの「心の輪キャンペーン」あいさつ運動がありました。

下京中学校の生徒会に所属する中学生が，洛央小学校に訪れ，児童会の子ども達と一緒に元気いっぱいなあいさつをしてくれました。

　今後も，様々な場面で小学生と中学生と共に協力し合い，人と人とのつながりや希望あふれる町づくりを目指し取り組んでいけたらすばらしいですね。
　

社会科「自動車をつくる工業」

社会科「自動車をつくる工業」の学習をしています。自動車のつくり方や自動車をつくる際の工夫，各部品はどこでつくられているのか，今どのような自動車が開発されているのかなどタブレットも使いながら調べました。
そして自動車を画用紙でのり，セロテープなどを使い作りました。班でどのようにすれば早く多くの自動車を生産できるか考えながら作りました。子どもたちの工夫として「必要な分だけ作る」「役割を分けて作る」などたくさんの工夫が見られました。実際に自動車の工場でも部品を余らさず効率よく作ることやラインで役割を分けて作業するなど子どもたちがした工夫が実際に行われていることに驚いていました。子どもたちの考えと社会科の内容をつなげて考えられることは今後に生かせると思います。

国語科「やなせたかし アンパンマンの勇気」

国語科の学習で「伝記を読んで自分の生き方について考えよう。」という単元のめあてで取り組んでいます。教科書に載っているやなせたかしさんの伝記を読んで，やなせたかしさんに起こった出来事やその出来事を通して，やなせたかしさんが考えたことなどを読み，表に整理しました。そこから自分の生き方と関わらせながら感想を書きました。
やなせたかしさんに起こった出来事として戦争に行ったことや弟の死，戦後就職し漫画を出すもののなかなか売れなかったことなどがありました。子どもたちが驚いていたこととしてアンパンマンの絵本が発売されたとき，大人たちからの評判が悪かったことです。
やなせたかしさんの伝記を読んで「やなせたかしさんの考えている本当の正義について共感できました。本当の正義について私も考え行動していきたいです。」などやなせたかしさんの生き方と自分の生き方とをつなげて考えることができました。さらに，自分で1冊伝記を選んで読書をする時間を取りました。その読書したことをもとに自分の生き方につなげてほしいと思います。

国語科〜じどう車くらべ〜

　国語科では，じどう車くらべの学習を行っています。普段の生活でよく見かける車からあまり見かけない車の「しごと」と「つくり」をまとめています。
　はたらく車についてかかれている本を読みながら，「この車見たことある！」「こんな車あるんだ！」など，楽しそうに調べる子ども達の様子を見ることができました。これから，どのようなじどう車ずかんが完成するのか，とても楽しみです。