5年生 学習の様子（3）（12月7日）

実際に味わってみると，昆布だしとの違いをよく感じることができたようです。「おいしい！」「味がはっきりした。」という声が聞かれました。

最後に，合せだしに塩としょうゆを加えて作った「吸い地」を味わいました。お吸い物の出汁である「吸い地」は子ｄもたちにとってもいちばん飲みやすく，おいしく感じたようです。

組み合わせることで，味が深みのあるものに変わっていく，だしのよさを感じることのできる時間になったようです。

5年生 学習の様子（2）（12月7日）

次に，昆布だしにかつおぶしを加えた「合わせだし」を味わってみました。

まず，見た目の様子はどうか，においはどうかを確かめてメモします。昆布だしとの違いに，子どもたちは驚いている様子でした。

5年生 学習の様子（1）（12月7日）

5年生は，「食べて元気！ごはんとみそ汁」の学習をしています。

今日は，「日本料理の基本である『だし』を味わい，おいしさの秘密をさぐろう」というめあてで，だしについて考えました。

子どもたちは，はじめに「昆布だし」を味わいました。子どもたちの反応は，「昆布のにおいはするけど，味はあまりしないかな。」というようなものが多く，今ひとつよ良さを感じ取りにくかったようです。

学校生活の様子「朝会（3）」（12月7日）

また，「SDGs」についても説明してくださいました。
SDGs（持続可能な開発目標）は，2030年までに持続可能でよりよい世界を目指す国際目標で，「だれもがとりのこされない社会」を築くことを誓っています。
校長先生からは，身近な学校生活だけでなく，社会や世界で起こっていることにも目を向けることの大切さを教えてくださいました。

来週のたてわりタイムでは，グループで人権について考え，話し合う時間を取ります。少しでも自分のこととして考えることができるとよいですね。

学校生活の様子「朝会（2）」（12月7日）

「人権」とは，「人間らしく幸せに生きる権利」のことで，すべての人が平等にもっているものです。
学校でも，誰もが楽しく安心して過ごすことができるようにするために，「人権の花」の取組をしていることに触れ，「『ふわふわことば』を使うことができていますか？」と投げかけてくださいました。

学校生活の様子「朝会（1）」（12月7日）

今日は，12月の朝会がありました。ランチルームからビデオ会議システムの「Zoom」を使って各教室とつないで行いました。

12月は，人権月間です。校長先生からは，人権に関するお話をしてくださいました。

学校生活の様子「あいさつ運動」（1２月７日）

今日は，あいさつ運動の日でした。朝から冷たい雨の降る日になりましたが，しっかりとあいさつをがんばってくれました。

学校生活の様子「あいさつ運動」（1２月７日） 2

正門側でも頑張って挨拶をしていました。

今日の給食（12月6日）

今日の献立は，

・むぎごはん
・マーボ豆腐
・切り干し大根の炒めナムル
・牛乳　　です。

「マーボ豆腐」はトウバンジャンがほどよく効いており，ピリッとした味を楽しむことができました。とうふもたっぷり入っており，食べ応えもありました。「切り干し大根の炒めナムル」は，切干し大根に米酢が染みており，口の中がさっぱりしました。

4年生 学習の様子（12月6日）

4年生は，図工の「ほってすって見つけて」の学習をしています。

版画の下絵ができあがりました。今日は，いよいよ彫刻刀を使います。はじめに，作業台の使い方や彫刻刀の持ち方を教えてもらいました。教わった通りに彫刻刀を手に持ち，板を彫ってみます。はじめはおそるおそる彫っていましたが，だんだん力加減がわかってきたようです。安全に気をつけて，素敵な作品を完成させてほしいと思います。