【３年生】 理科「電気の通り道」

　今日は，どのようのものに電気を通すか，予想をしてから実験しました。くぎ，アルミニウムはく，スチール缶，輪ゴム，ペットボトル，はさみなど様々なものを使いました。
　「スチール缶は削ったところが電気を通したよ。」「アルミニウムはくも電気を通したよ。」「はさみは切るところは通したけど，持つところは通さなかったね。」など気付いたことを話していました。

【５年生】これからの食料生産とわたしたちテスト

　社会科「これからの食料生産とわたしたち」のテストに取り組みました。グラフや表から分かることを考えて答えていきました。

【５年生】落語を見てみよう

　国語科「古典芸能の世界」では，落語について知り，実際に落語の映像を見ました。プロの落語家の話し方やしぐさを見て，その素晴らしさや面白さを感じることができました。

【５年生】グラフや表を用いて書こう 意見文の交流

　国語科「グラフや表を用いて書こう」の学習では，書いた意見文を交流しました。資料の説明の仕方や考え，その理由など，よかったところをノートに書き連ねていきました。友だちの作品を読むことで，表現や考えの幅が広がったようです。

【５年生】試しにほって刷ってみよう

　図画工作科「ほり進めて　刷り重ねて」の学習では，彫り進み版画の仕組みを理解するために，実際に板をほって，刷り重ねていく活動をしました。残したい色の所を彫るという仕組みを理解することができたようです。

【５年生】ベースボール 駆け抜け方

　体育科「ベースボール」の学習では，試合形式でのゲームを行いました。ゲームのはじめと終わりにはきちんと挨拶することができました。

【５年生】面積テスト

　算数科「面積」のテストをしました。テストの前にたくさん練習してきた成果を発揮できた子が多く見られました。

【５年生】固有種が教えてくれること 読解テスト

　国語科「固有種が教えてくれること」の読解テストをしました。教科書を読みながら，問題に答えていきました。

【５年生】自分の歩幅を求めよう

　算数科「平均とその利用」では，平均を利用して，自分の歩幅を調べる学習をしました。１０歩でどれくらい進めるのかを５回分調べ，その１回の平均を１０で割ることで求めました。グループでうまく協力して進めることができました。

【５年生】道路の横断

　安全ノートで道路の横断の仕方を学びました。標識や標示の意味を正しく理解することで，正しい横断の仕方を考えることができました。