あいさつ運動

　児童会本部委員が，「あいさつ運動」を展開しています。あいさつは，「人の心と心をつなぐ第一歩」という思いをもって取り組んでいます。「おはようございます！」という気持ちのよい声が響きわたっていました。爽やかな一日がスタートしました。

伝統工芸の素晴らしさ

　4年2組は，国語科で，伝統工芸のよさについて考えました。GIGA端末を使って，西陣織のことを調べ，プレゼンテーションに繋げるための組み立てや資料の使い方を学習しました。

Can you 〜？

　5年2組は，外国語科で，「Can you 〜？」の表現を学習しました。ペアで，言葉のやり取りを行う中で，反応しながら聞くことの大切さに気付きました。

スーパー・リーダー！

　6年生は，集会に向けて，「目的や条件に応じて，計画的に！」というテーマで，話し合い活動を行いました。各クラスで，どんな遊びを行うのか，グループで意見を交流しました。みんなで楽しく過ごすためにどうすればよいか，真剣に考えました。

手紙

　3年1組は，書写で，お店見学のお礼状を書きました。手紙の内容と順序を確かめた後，文字の大きさや行の中心等に気を付けて記していきました。

食物の変身！

　3年2組は，国語科で，「すがたをかえる大豆」の勉強をしました。GIGA端末を使って，小麦，とうもろこし等の材料について詳しく調べました。

どうぶつの家づくり

　2年1組は，算数科で，点と線を使って動物の絵を囲む学習をしました。定規を丁寧に使いながら，絵の周囲にある点を結ぶと，動物の家ができあがりました。「形」についての学習でした。

6年生

　6年1組は，算数科で，合同な四角形のかき方をもとに，拡大図のかき方を学びました。定規とコンパスを正しく使って，もとの大きさの2倍になる拡大図をかきました。
　6年2組は，社会科で，江戸幕府の政治について学習しました。江戸時代初めのできごとを確かめた後，「鎖国」の政策について詳しく調べました。

5年生

　5年1組は，国語科で，「よりよい学校生活のために」というお話を読み，話し合いの仕方について確かめました。話し合いの際，自分の考えをまとめるために必要な「条件」について考えました。
　5年2組は，家庭科で，「食べて元気！ご飯とみそ汁」をテーマに学習しました。伝統的な日本食であるご飯とみそ汁の特徴について考え，調理のために必要な材料について話し合いました。

4年生

　4年1組は，道徳で，「浮世絵」というお話を読み，日本の伝統文化の大切さについて話し合いました。やすらい祭り等，地域に伝わる伝統文化を想起しました。
　4年2組は，社会科で，琵琶湖疏水の学習をしました。第1疏水ができて，人々の暮らしや産業がどのようにかわったかについて，資料から調べました。