テレビ会議を使って

　今日は放課後に，タブレット端末を使ってテレビ会議の進め方について，オンラインで研修をしました。
　みんなの学習の可能性を広げるために，先生たちもがんばっています。

【６年生】 国語科「みんなで楽しく過ごすために」

　１年生との遊びの企画・運営がんばりました！想定外の出来事にも対応している姿があり，感心しました。
　準備をしっかりとして臨んだ今回の企画！
　１年生の「楽しかった！」「もっと遊びかった〜」という声が嬉しかったですね。
　フレンドリー活動やクラス遊びでも活かしていきましょうね。

【２年生】 算数科 「かけ算」

　かけ算の計算練習や，かけ算を使って考える問題をどんどんおこなっています。暗唱テストも頑張っています！

【４年生】みんなで探そうＳＤＧｓ

　次に，ＳＧＤｓの１７の目標の中からそれぞれのグループに与えられた番号を地図を見ながら探しました。見つけたら，そこで鉄道がＳＤＧｓとどのように関係しているのかや，鉄道でのいろいろな工夫を展示物や解説から学びました。
　学校に帰ってきてから，分かったことや考えたことをまとめました。発表会が楽しみです。

【４年生】みんなで探そうSDGｓ

　学校からすぐ近くの鉄道博物館で，ＳＤＧｓの学習をしました。
　初めに，全体でＳＤＧｓについてのお話とグループごとの活動についての説明を聞きました。

【５年生】こかぶを植えるぞ！第３弾

　梅小路ファームで，こかぶを植える２組の子どもたち。収穫時期が少しずつずれるように，３回に分けてまきました。

【５年生】ひし形の面積の求め方を考えよう

　算数科「面積」では，ひし形の面積の求め方を考えました。個人で考えた意見をグループで交流することで，いろいろな考え方があることに気付くことができました。

【５年生】日本の食料生産の課題とは？

　社会科「これからの食料生産とわたしたち」では，資料をもとに日本の食料生産の課題について考えました。外国産の食料品と国内産の食料品との価格の違いのグラフや食料自給率のグラフから，さまざまな課題を抱えていることに気付くことができました。

【５年生】洪水から守る仕組みにはどんなものがあるのだろう？

　理科「流れる水のはたらきと土地の変化」では，洪水から守るための仕組みについてタブレットを使って調べました。調べたことを交流した後，教科書を使って確かめていきました。

【５年生】台形の面積の求め方

　算数科「面積」では，台形の面積の求め方を考えました。ひっくり返した台形を並べることで平行四辺形を作り出したり，対角線を引いて２つの三角形に分けたりと，工夫をして求めようとする姿が見られました。