タブレット活用研修

　今日は，木曜校時で放課後に会議や研修をする日です。
　一つの教室に集合して，タブレットをどのように活用すれば，みんなの学習がステキなものになるのか，先生たちも日夜研究をしています。

【２年生】 体育科 「リズムダンス」 お互いの動きを見合って

　個々の振付けや全体の動き方は大分覚えられてきました。今日は，小グループでお互いの動きを見合って，よいところや真似したいところを見つけ，みんなで共有しました。

　「手の先までピンと伸びているのが素敵です。」
　「手だけじゃなくて，顔もよく動いています。」
　「動きが大きくてかっこいいです。」

　など，みんなのダンスのよいところがたくさん見つかりました。ポイントを確かめて再度踊ると，完成度がまた更に上がったように思います。

【３年生】 体育科 「リレー」

　リレーの学習も後半になり，グループで様々な工夫を話し合ってできるようになってきました。今日は，リードの工夫をしていました。
　「リードの箱の中を目一杯使ってリードできるようにしよう。」「リードをもう少し早めに始めよう。」など，お互いに呼びかけ合って活動していました。

【５年生】顕微鏡の使い方

　理科では顕微鏡を使って花粉を観察しました。顕微鏡の使い方を真剣に聞く子どもたちでした。

【５年生】どちらが地方紙かな

　国語科「新聞を読もう」の単元では，同じ内容が書かれた２つの記事を読み比べて，どちらが全国紙で，どちらが地方紙なのかを考えました。選手の生い立ちが詳しく書かれていることや細かな地名が出ていることから，うまく地方紙だと見抜くことができました。

【５年生】「成長」清書

　書写「筆順と字形」では，前回練習した「成長」の清書に取り組みました。前回の練習をいかして，筆順を意識しながらよい姿勢で書くことができました。

【２年生】 音楽科 「リズムを かさねて 楽しもう」 ３拍子に合わせて・・・

　２拍子，３拍子を感じながら拍にのったり，リズムを重ねたりして楽しんでいます。今日は，３拍子の「いるかは ざんぶらこ」の音楽に合わせて，バンブーダンスに挑戦しました。

　少し難しかったのですが，次第に慣れていき，１・２・３♪のリズムで楽しんでいました。

【３年生】 書写 「『おれ』と『はね』の筆使い」

　「おれ」と「はね」の筆使いを学習しました。
　まず試し書きをして，お手本と自分の字を見比べ，　「おれるときにそのまま筆を運んでしまったけれど，お手本は一度止まっているね。」「はねるときには，止まった後筆をゆっくりと運んでいるね。」など，お手本の良い所を具体的に見つけていました。その後，自分のめあてを決めて書きました。

【５年生】第１回ジョイントプログラム

　今までの学習の定着を確かめるジョイントプログラムに挑戦した子ども達。時間いっぱいまで何度も計算し直す姿が見られました。

【５年生】ありがとう夏野菜

　総合的な学習の時間で取り組んできた「梅小路ファーム」。次の栽培に向けて土を休ませるため，夏野菜を撤収しました。今まで育ててきた野菜を抜く子どもたちの表情は，どこか寂しげでした。