色の見え方むげんだい

２年生図画工作科では，水彩絵の具を使って
色の見え方の学習をしました。

「赤と青をまぜると紫になる」ということは
知識としては理解している子ども達でしたが，
紙の上や，パレットの上でまぜてみると，
色が変わっていく面白さや不思議さに驚きを隠せない様子でした。

２色を重ねたり混ぜたりすることで，違う色になることを十分に楽しみ，
「これからも，もっと絵の具で勉強したい！」と意欲いっぱいの子どもたちでした。

６年生 食の指導

　栄養教諭の高橋先生に和食について授業をしていただきました。
日本が誇る和食。和食にはどんな特徴があるのかなど学ぶことができました。

６年生 国語「私たちにできること」

　国語の時間に「私たちにできること」の学習をしています。私たちにできることは何かを各グループで考えて，提案文をタブレットを使って作成しています。
　参観日に発表会を行う予定ですので，お楽しみに。

５年生 祇園祭について調べよう

総合の学習では，祇園祭について調べています。
まずは祇園祭について知っていること・知らないこと・知りたいことをあげました。
洛央小学校は，校区に山や鉾があるため，知っていることがたくさん出てきました。
しかし，なぜそうなっているのか，昔はどうだったのかなど，詳しい情報については知らないことが多くありました。

調べたいことを考えた際には，
「山や鉾は全部で何個あるのだろう。」
「いつから祇園祭はあるのだろう。」
「先祭と後祭の違いってなんだろう。」
など，たくさんの疑問がでてきました。

来週からは，知りたいことをたくさん調べていきたいと思います。

6年生 プール掃除をしました

6月14日の月曜日，
6年生の子どもたちが，
洛央小学校のプール掃除に取り組んでくれました。

全校の子ども達が水泳学習ができるよう，
すみからすみまで一生懸命きれいにしてくれた6年生たち。
本当に感謝の気持ちでいっぱいです。

みんなでプールに入れる日が
本当に楽しみですね。

社会科『低い土地のくらし』

　社会科では「低い土地のくらし」について学習をしました。
　「低い土地のくらし」では，岐阜県の海津市を取り上げ，川面より低い土地に住んでいる人たちの努力や工夫を教科書や資料，インターネットを使い調べました。学習の初め子どもたちは，「こんなところに住めるん？」「雨が降った時や洪水が起こった時どうするんだろう。」「くらしに何か工夫があるのかな。」など疑問をもち学習を進めました。歴史やくらしの工夫を調べていくうちに，たくさんの人たちの努力で住みやすい場所になっていることや，水を生かして米作りや観光に力を入れていることを知りました。そこから，「もっと海津市のことを知ってみたい。」「海津市に行ってみたい。」といった声が聞こえ学習を深めることができたように思います。その土地で暮らす人たちの工夫や努力を調べ，今の生活に生かすことができればいいなと思います。

図画工作科「６月のわたしの絵」〜6月の色はきれいだな〜

３年生は，図画工作科で「６月のわたしの絵」に取り組んでいます。はじめての「絵の具＋水」の学習では，絵の具をたっぷりな水で溶いて，線を描いたり，塗り広げたりして自分のイメージを表現しました。
　今回は，雨やアジサイの花の色などを，水で描く「水彩」の美しさで表しました。その上に，自分がイメージする６月の絵を描いていきます。きっと「６月って，いいなぁ。」と感じる作品ができると思います。

4年生 学習の様子

集中して学習に取り組んでいます。
最近は，国語科で都道府県の漢字を学習し，社会科で都道府県の場所を覚えています。
難しい漢字が多いですが，丁寧に確認しながら覚えています。

ぐんぐんそだつアサガオと・・・♪

　1年生では，アサガオを育てています。子どもたちは，登校するとすぐアサガオのもとへ…しっかりと水やりをして，「おはよう！元気に育ってね」とアサガオにあいさつをしています。「つるがすごくのびてる！」とアサガオの成長をびっくりした様子で教えてくれる子もいました。

　そこへ，嬉しいお客さん，蝶の幼虫が・・・！！子どもたちが大切に育てているアサガオとともに，サナギから蝶へとすくすく育ってほしいですね☆

6年 体育 走り高とび

　６年生では体育の学習で走り高とびを行っています。
自分に合った歩幅を探しながら，友だちとどのようにしたら自分のめやすの高さをとぶことができるのかを考えながら活動しています。
　同じグループの友だちとアドバイスを出し合いながら，記録を伸ばしていってほしいです。