【1年生】ききたいな、ともだちの はなし

　国語科の学習「ききたいな、ともだちの　はなし」において，自分の好きな遊びを友だちに伝えました。自分の好きな遊びを一つ選んで，それについて感想を言ったりしました。
「そのあそびがすきなんだね。」
「どうしてそのあそびが　すきなのかな。」
「こんどいっしょにあそんでみたいな。」

　学習を通して，クラスの友だちのことをもっと知りたい！という声がたくさん出ました。

【1年生】あさがおのたねを じっくりかんさつしました

　生活科の学習「さかせたいな　わたしのはな」において，朝顔を育てることになりました。今日は，自分が育てる朝顔の種を，虫眼鏡を使ってじっくり観察しました。
「よくみると，くろいろだけじゃないよ。」
「ふねみたいなかたちをしているね。」
「さわるとすごくかたいな。」
　自分が育てる朝顔の種に興味津々でした。
　素敵な朝顔の花を咲かせたいですね。

【1年生】２ねんせいと がっこうたんけんへ レッツゴー！

　生活科「なかよしいっぱいだいさくせん」の学習で，２年生と一緒に学校探検をしました。１年生は，２年生にたくさん教室のことを教えてもらい，わくわくが止まらない様子でした。
「このどうぐは　おりょうりのおべんきょうをするときに　つかうんだよ。」
「あいさつをしっかりしようね。」
「このがっきは，なんていうかしってる？」
　素敵なおにいさん・おねえさんと探検ができて，「たのしかった！」「うれしかった！」とにこにこしていました。

【２年生】 学級活動 「係活動」

　自分たちで決めた係に分かれて，係活動を行いました。

　ちょうど，今日の道徳で「みんなの ために」というテーマで係活動について考えたところです。より一層意欲的な姿が見られました。

【２年生】 道徳 「みんなの ために」

　「本がかりさん がんばっているね」というお話から，係や当番などでみんなのために働くということについて考えました。

　「係や当番の仕事を『めんどうだなぁ』と思ったことがありますか。」と尋ねると，「ないよー！」という意見も「実はあるよ・・・」という意見も，どちらも出ました。

　学習の最後には，「自分も周りの人に感謝されるとうれしい。」「みんなのためにがんばりたい気持ちはよく分かる。」と，自分たちの係や当番の仕事と照らし合わせて振り返ることができました。

【3年生】 理科「こん虫を育ち方」

　モンシロチョウのたまごが，どのように成長していくのかを予想しました。
　「たまごの中で大きくなっていくのかな。」「じっとして動かなくなるのを見たことがあるよ。」「キャベツを食べて大きくなると思うよ。」など，様々な意見が出ました。

【２年生】 生活科 １年生との学校探検 〜その２〜

　「廊下や階段は，右側通行だよ。」
　「トイレは大丈夫？」
　「次はどこに行こうか。」

　お兄さんお姉さんとして，優しく寄り添う姿が素敵でした。

【２年生】 生活科 １年生との学校探検 〜その１〜

　今日の３・４時間目，１年生と一緒に学校探検に行きました。

　この日のために，学校中のいろいろな教室や部屋について調べたりカードにまとめたりして，準備をしてきましたね。ちょっとドキドキした顔で，出発した子もいましたが，１年生を相手に優しくていねいに紹介することができていました。

【６年生】 理科「ものの燃え方」

窒素，酸素，二酸化炭素にはものを燃やす働きがあるのかを考えました。それぞれの気体をびんに集めて火のついたろうそくを入れて実験しました。その結果，酸素にはものを燃やす働きがあり，窒素や二酸化炭素には，ものを燃やす働きがないことが分かりました。

【２年生】 生活科 「ぐんぐんそだて おいしいやさい」 種の観察をしました

　生活科の学習では，いろいろな野菜を育てる予定です。今回は「ダイズ」と「オクラ」の種を観察しました。

　よく見て，触って，においをかいで・・・いろいろな発見があったようですよ！