【1年生】たぶれっとと もっともっとなかよし！

　タブレットを初めて使ってから1週間が経ちました。１年生は，タブレットのログインや写真撮影に大分慣れてきました。
　１組は，成長した朝顔の様子をカメラアプリで撮り，じっくり観察をしました。
　２組は，ロイロノートを使って，ひらがな探検をしました。校内で見つけたひらがなをカメラで撮り，その写真をクラスで共有しました。
　１組も２組も，みんなとても意欲的に取り組んでいました。

　この先，本格的にタブレットを使った授業も進めていきます。
　どんどんタブレットを使いこなしていく１年生が頼もしいです。

飲み頃はまだかな？

　１１日の梅ジュース作りから一週間がたちました。氷砂糖がとけて色も香りもいい感じになってきました。みんな毎日「おいしくなあれ。」と唱えながらジュースの出来上がりを楽しみに待っています。

来週は，出来上がったジュースの味の感想も聞けそうです。楽しみです。

【3年生】 国語科 「はじめて知ったことを知らせよう」

　科学読み物を読み，初めて知ったことから特に知らせたいことを友達に知らせる学習をしています。
　タブレット端末を使って，特に知らせたい部分を写真に撮りました。様子を詳しく見せるために，画面をピンチアウトして，知らせます。写真を撮ったり，写真をスライドしたり，ピンチアウトしたり，操作も上手になってきました。
　

【２年生】 野菜のお世話・虫の観察

　「ぐんぐんそだて おいしいやさい」の学習では，一人一鉢のトマトに加えて，学級の花壇で様々な野菜を育てています。今日は，トマトに追肥をしました。少しずつ，赤く色づき始めたトマトが増えてきました。

　「小さな 友だち」の学習では，ダンゴムシやカエル等の小さな生き物を探したり観察したりしています。命の大切さや尊さを感じてほしいと思います。

【２年生】 手洗い指導

　今日の３・４校時に，手洗い指導を行いました。最近は感染症予防のため，普段よりも手洗いの回数が多くなっていますが，今一度正しい手洗いを確認するために，「手洗いチェッカーローション」を使って，洗い残しが多い場所を探しました。

　「爪の間にたくさん汚れがたまってる！」
　「しっかり洗ったら綺麗になったよ。」
　「正しい手洗いでコロナを乗り切りたいね。」

　みんなで手洗いの大切さを再確認しました。

【６年生】 社会「縄文のむらから古墳のくにへ」

　米づくりが始まってから人々の暮らしはどう変わったのかを調べてまとめたものをペアで交流しました。
　Ｘチャートやベン図，くまでチャートを用いて縄文時代と比較して発表している人が多かったですね。
　「○○さんのまとめ方が分かり易かった！」
　「今回の自分のまとめ方には自信がある！」
というふり返りがありました。クラスワークが楽しみですね。

【1年生】ひらがなのがくしゅう がんばっています！

　入学してから続けてきたひらがなの学習も，半分以上が終わりました。
　子どもたちは毎日熱心にひらがなの学習に取り組んでいます。
　なかには休み時間になっても，自分で続けて楽しそうに学習している子もいます。
　楽しく学べる姿がとても素敵な1年生です。

【委員会活動】 交流委員会 「１年生を迎える会」の準備中

　来月に予定している「１年生を迎える会」の準備を行いました。残念ですが，対面しての実施は叶いませんでしたが，リモートでも十分気持ちを伝えられるように，心をこめて準備中です。

【3年生】 道徳 「さと子の落とし物」 〜友だちを思って〜

　かぎをなくした登場人物の気持ちや周りの友達の気持ちについて考えました。「かぎがなくて不安な気持ちだから，一緒に探してあげたい。」「見つけてあげて，安心させてあげたい。」など，登場人物の気持ちに寄り添う意見がたくさんありました。
　最後に，もし自分が困っている友達に出会ったらどうするかについて考えました。学習したことを今後の生活の中で生かしていきたいですね。

【２年生】 体育科 「なげあそび」「とびあそび」

　最近の体育科の学習の様子です。

　「とぶ」「なげる」など，これからの体育科の学習で基本となる動作を，遊びながら身に着けています。
　どうしたらうまくいくのか，考えたり友だちの様子を見たりして，試しながら楽しんでいます。