柔らの道

　今日は柔道部にお邪魔しました。柔道競技は，今の３年生が１年生だったとき，その年の秋の大会が最後の大会となっていて，１年以上，試合が開催されていません。他競技に比べて接触が多いので，試合開催のハードルが高いことが理由の１つです。
　乱取りの練習も，自分の柔道着をエアーのように想定して，技をかけます。だけど，柔道部のみんなは一切手を抜くことがありません。この練習を目の当たりにして，頭が下がる思いでした。

　後半の基礎トレーニングも，本当に過酷なメニューなのですが，最後までやり切っていました。この夏の大会，開催されることを他競技以上に熱望しました。

避難訓練

　６時間目の避難訓練は，天候が不安定だったため教室で行いました。そのあと，担任の先生から安全学活を行いました。

　その中で，避難時に活用できる「新聞紙を使ったスリッパ作成」を行いました。とてもリアルな出来栄えで，いざというときにかなり使えるなと思いました。

はるかのひまわり

　６月５日に種を植えた「はるかのひまわり」の芽が出ました。感動です。現在，６名の人が種をもらいに来てくれています。それぞれに立派なひまわりを咲かせましょう！”私も育ててみたい！”という人は，教頭先生のところに来て下さい。
「はるかのひまわりとは」→はるかのひまわり絆プロジェクト
　

世界に１つだけの花（３年生）

　３年２組　Ｔさん　Ｍさん

　毎朝，学年で１番はじめに登校しています。ちょうど２階の廊下ですれちがうので，毎朝さわやかに「おはようございます」と言ってくれます。２年生のころからの毎朝の習慣ですね。
　いつも，元気をくれてありがとう！


　３年２組　Ｆさん

　廊下の窓閉め，何も言わず手伝ってくれた！ありがとー！

　
　３年３組　Ｓくん

　クラスの黒板消しクリーナーが掃除されていないことに気づいてくれて「オレがやっとくわ！」と言ってやってくれました。
　他のクラスの生徒なのに・・・感動しました。ありがとう！！

世界に１つだけの花（２年生）

２年３組　Aくん　２年２組　Kくん

　先生が，授業で使う水をくみ忘れてしまいました。授業中，「あ！水くんどくの忘れてた！」次の瞬間，３組Ａくん，「先生，入れてきます！」先生，「ありがとう！」ぱっと，名乗り出て，助けてくれてありがとう。
　その２日後，別のクラス，同じ内容の授業，水を使う同じタイミングになったとき，先生「あ！また，水くんどくの忘れてた！誰かくんできてくれへんか？」次の瞬間，２組Ｋくん「行ってきます！」そう答えたＫくん，すでに立っていました。
　助けてくれてありがとうね！！助かりました。


２年３組　Ｏくん

　「廊下に設置してある扇風機に埃がたまっているので、はずして埃を取っていいですか？」と言いに来てくれました。扇風機を改めて見てみると、埃がびっしりついていました。
　「風に乗って一緒に飛んでくると嫌なので、洗います。」と一人でピカピカになるまで洗ってくれました。手洗い場に流した埃がつまらないように、袋に埃をまとめる工夫もしてくれました。
　気付いて即、行動できる行動力とみんなのことを考えた優しさに感心しました。放課後の貴重な自分の時間を、みんなのためにありがとう。


２年全組　体育委員さん

　先日のプール掃除ですが、第１段階の外回りの枯れ枝等の掃除と第２段階プール内のヘドロの除去と掃除について、他の学年の委員さんと協力のもと、２年間溜まっていた掃除が終わりました。特にヘドロはプール全面に厚さ３センチ程の藻類のじゅうたんみたいで、ぬるぬる滑りやすく臭いも金魚鉢の水槽の臭いで、できれば避けたいような掃除でしたが、進んで取り組んでくれました。マイナスな発言もなく気持ちよく最後までできました。おかげさまできれいな状態のプールに変身しました。みんなが気持ちよく活動できるための、委員会の仕事と割り切ってしまうことは容易と思いますが、それだけではなく温かい委員さんの気持ちが伝わってきました。　掃除大変でしたが、ありがとうございました。


２年５組　Ｏさん

　一度ここにも掲載してもらったことがあるのですが、いつもクラスメイトの誕生日を祝う企画を考えてくれるＯさん、今週もありがとう。今週はなんと４名の誕生日があったのですが、すべて趣向を凝らして色々な方法でサプライズ祝福をしてくれました。いつも友達のことを考えてくれる優しいＯさんありがとう。

世界に１つだけの花（１年生）

１年２組　Ｓくん
　
　教室に設置されている手指消毒用のボトルが空っぽになっていました。
　朝、「先生、もう消毒液がなくなってみんな困りそうなので、補充をしますね。」と一言，言ってくれて次の休み時間には、きちんと補充してくれていました。ありがとう。

がんばれ初戦突破！

　今日は，バレー部の練習にお邪魔しました。　
　日差しが和らぎ少しだけしのぎやすい体育館でした。しかし，運動をすると暑く感じる状態で，水分補給をこまめに練習していました。

　女子バレー部は，１・２年生のみのチームです。練習は，基本練習がメインで来年の夏が最終目標になっています。基礎練習は，地道でどちらかというと苦しい練習です。しかし，その繰り返しが技術力向上につながりますので，一日の練習を大切にして欲しいと思います。

　女子バレー部は，まじめな子が多い印象を受けました。先生の指導に対して，それぞれが考えて練習している姿が練習中にも見られました。その良さを大切にして下さい。夏季大会は，３年生が相手の試合になりますが勝利を目指して頑張りましょう。
　

金賞

　金賞はズバリ！この作品です。作品名は「支え」
　造形作品です。
　観た瞬間に目を惹かれたのは，ひまわりの中心の青い涙です。明るさをイメージするひまわりの涙。普段，元気な人が流す涙・・・それを支える白い手。そして，その手が持つハンカチには，ひまわりの柄。
　すべての部分に魅力を感じました。
　ひまわりにばかり目を奪われがちですが，さりげなく額縁におさまっているんですよね。涙を流しながらも手に支えられ，しかし，その手はひまわりに支えられるばかりか，全体が額縁に支えられている印象を受けました。
　自己愛が高い，この現代社会で，本当に大切な愛とは何なのか？そんな問いかけを投げかけられたような作品でした。
　先生の中での一番星の作品です。これからの作品にも期待していますね。

銀賞

　銀賞はこの作品です。「Ｎо.２２」という作品です。
　２２という数字に，どんな想いがこめられているのかと思いましたが，製作者に聞きましたら，２２番目のデッサンだったからということでした。しかし，そのことを作品名にするという感性がステキに感じました。
　この作品は，やはり高い技術力を感じるデッサン力でしょう。目をよく凝らして観て下さい！しめ縄のようなヒモ状の部分。とても細かい部分まで描かれています。
　先生が，一番興味を感じたのは，球体と直方体のコラボです。それぞれが，それぞれの形を引き立てるような位置関係。そのバランス力を感じた作品でした。

銅賞

　この賞は，あくまで先生の感性によるものです。まずは銅賞です。
　作品名は「魅鳥」この名前は，実在する鳥ではなく，魅力のある鳥という”あて字”です。グラデーションのある美しい色合い，それを支える力強い脚の爪，タッチも力強いものです，その脚に心を奪われました。美しさを支えるコアと言いますか，そこに美しさを感じました。