今日の給食（6月8日）

今日の献立は，

・ツナサンドの具
・チャウダー　　です。

今日は，パンに具をはさんで作る「ツナサンド」です。マヨネーズで和えた具を切込みを入れたパンにはさんで食べます。サンドイッチにすると，パンもおかずもいつも以上においしくいただけるようです。チャウダーも，しっかりした味付けで，ツナサンドにぴったりでした。

3年生 学習の様子（6月8日）

3年生は，社会の「京都市の様子」の学習をしています。

GIGA端末のタブレットPCを使って，京都市の様子を検索しています。市内の「大きなターミナルの近く」「神社や寺が集まっているところ」「山に囲まれたところ」など，特徴のある地域の様子を調べていました。

2年生 学習の様子（6月8日）

2年生は，図工の学習をしています。

今日は，初めて学習で絵の具を使いました。用具の準備の仕方や，パレットへの絵の具の出し方などを確かめてから，画用紙の風船に色を塗りました。

1年生 学習の様子（6月8日）

1年生は，図工の学習をしています。

今日は，図工の時間に初めてクレパスを使いました。好きな色で細い線や太線を描いたり，線の隙間を塗りつぶしたりしながら，クレパスの使い方を学びました。仕上がった作品は，たくさんの色で塗られた虹になりました。

今日の給食（６月７日）

今日の献立は，

・鶏肉のてりやき
・小松菜と切り干し大根の煮びたし
・すまし汁　です。

「鶏肉のてりやき」は，スチームコンベクションオーブンを使って調理します。焼き目の付いた鶏肉のうまみと，たまねぎのあま味が合わさり，ごはんにぴったりの献立でした。

５年理科「植物の発芽と成長」のまとめ

５年生では，「植物の発芽と成長」の単元の学習に取り組んでいます。
以前から，植物の成長のためにはどのような条件が関係しているのか，条件を整理して実験していたので，今回はその結果をまとめました。
予想通り，日光や肥料が関係していることを確認することができました。

確かめたいことのために条件を整理して実験計画を立てるということは，５年生の理科で身に付けてほしい力です。今後の学習でも生かせるといいですね。

５年生 学習の様子（６月７日）

　５年生は，体育の学習で「ベースボール」に取り組んでます。
どうすればうまくボールを打つことができるか，班のみんなと相談しながら練習をしていました。次回からは，ゲーム形式での練習が始まります。楽しみですね。

コスモス学級 学習の様子（６月７日）

コスモス学級では，社会科の地図記号を勉強するクラスと算数科の時計の勉強するクラスに分かれて学習を進めていました。地図記号は，カルタ方式で覚えた記号を確認していました。時計の学習では，ビデオを見ながら何時何分を楽しく勉強していました。

１年生 学習の様子（６月７日）

　今日は，ひらがなの「は」行を勉強しました。「は」行の濁音・半濁音の使い方も覚え，ノートに習った字を一生懸命練習していました。ひらがなをしっかり覚え，ノートにも丁寧に書けるようになってきました。

４年生 自転車教室（６月７日）

　４年生は，２時間目に自転車教室を実施しました。本当だったら，運動場で自転車に乗っての実技体験をする予定でしたが，緊急事態宣言下ということもあり，教室でのビデオ視聴と学科試験に変更して行いました。

　ビデオで正しい自転車の乗り方を勉強した後，学科試験に挑戦しました。標識に関することや自転車に乗るときに気を付けることをしっかりと確かめながら問題を解きました。
　
　実際に自転車に乗るときにこの知識を生かしてほしいですね。