【６年生】 理科「体のつくりとはたらき」

　人は体の中のどこで，どのように，酸素と二酸化炭素を出し入れするのか各自で調べたことをグループでまとめました。
　肺には血管がたくさんあり，酸素と二酸化炭素を交換する場所だと分かりました。
　肺から取り入れられた酸素は，肺の血管から血液中に取り入れられ，血液中の二酸化炭素は，はく空気の中に出されることも分かりましたね。

【２年生】 国語科 「うれしい ことば」

　たくさん見つけた「うれしい ことば」を，文章で書き表しました。子どもたちは，家族や友だちからもらった言葉を思い出しながら，嬉しそうに書いていました。

　ふり返りには，「うれしいことばを使うと，明るい気持ちになると思いました。」「今度は自分がうれしいことばを使って，友だちをうれしい気持ちにしてあげたいです。」など，温かい気持ちが表れていました。

【５年生】 総合学習「梅小路ファーム」

　かなり激しく降った雨も午後には上がったので，５年生が学校園の畑を耕していました。
　いよいよ梅小路ファームの苗の植付けが近づいてきているようです。

【６年生】 全国学力・学習状況調査

　６年生は，全国学力・学習状況調査に挑戦しました。
　みんな，真剣に問題と向き合っていました。

【1年生】かずの おともだち あわせ！

　算数科「いくつと　いくつ」の学習で，6から10までの数の「おともだち」を，ゲームをしながら楽しく覚えました。
　まず，数カードを使って，１０になる数合わせのゲームをしました。
「１０になるから　８と　２だ！」
「あ，６がでたよ。４がでれば　いいんだね。」
「１だった！３がでればよかったのになあ。」
　お友だちと楽しく数合わせゲームをしている様子が見られました。
他にも，６や７や８や９でもやってみよう！と言って，どんどん取り組んでいる姿も素敵でした。

【1年生】おともだちの なまえよび♪

　音楽科「はくを　かんじとろう」の学習で，お友だちの名前を呼んでリレーをしました。
　「〇〇さん♪」「はあい♪」のリズムにのせて，どんどんお友だちの名前を呼んでいきます。しっかり目を見てお友だちの名前を呼ぶことができました。

【２年生】 算数科 「たし算とひき算のひっ算（１）」

　大きな数同士を足すときには，どのように計算したらよいのか，考えました。子どもたちは，今までに学習してきたことを生かして，「１０のまとまりと１を別にして考えたらいい。」「位ごとに分けて考えたよ。」などと，意見を交流していました。

　新しい「ひっ算」という計算方法に慣れて，さらに「はやく・かんたんに・せいかくに」計算できるようになりましょう！

【２年生】 食の指導 「４つのあじを 見つけよう」

　先日１組で行った食の指導を，今日は２組で行いました。
　最初に「あまい」「しょっぱい」「すっぱい」「にがい」」の４つの味があることを学習してから，今日の給食を味わいました。

　「今日のクリームシチューの野菜は，甘くておいしかったです。」
　「苦手な味もあるけど，少しずつ食べてみたいと思いました。」
　「もっと他の味も見つけてみたいです。」
　など，食べることに対して前向きな感想がたくさん挙がりました。

【３年生】 書写「横画の筆づかい」

　今日は，横画の筆づかいについて学びました。「とん，すうっ，ぴたっ」を合言葉に，始筆，送筆，終筆に気をつけて書きました。
　筆を立てて書くことを意識するために，筆に５円玉を乗せて書く活動も取り入れました。力強い文字が書けました。

【２年生】 国語科 「うれしい ことば」

　「友だちに言われてうれしかった言葉はありますか。」と尋ねると，たくさん手が挙がりました。

　「『○○できるなんて，すごいね。』って言われて嬉しかったです。」
　「いつも，お母さんに『大好きだよ。』って言われるよ。」
　「『ありがとう』って言ってもらえると嬉しいね。」

　たくさんの「うれしい ことば」が聞けて，温かい気持ちになりました。