学級目標どおり 素敵な３人です。

　今年度のうぐいす学級の学級目標は「Ｉｎ Ｈａｒｍｏｎｙ」です。

　「調和する」という意味があります。たくさんの楽器の音色が合わさって素敵な音楽になるように，うぐいす学級の３人も，それぞれの良さや力を合わせて，素敵なクラスを創っていくことを目指しています。

　
　うぐいす学級の３人は仲睦まじく，ケンカをすることもありません。
　３人が毎日笑顔で過ごしている姿を見ると，心があたたかくなります。

　それぞれが描いたチューリップの絵も，３枚並べてみると３人と同じような仲良しさんに見えてきます。

　これからも，仲睦まじく３人で力を合わせて，素敵なクラスを創っていきましょう！

【1年生】ぴかぴか おそうじ できるかな？

　１年２組では，昨日に引き続き，６年生のお兄さん・お姉さんからお掃除の仕方を学んでいます。
　今回は，ほうきの使い方をしっかり学びました。

　「ロッカーにむかって　はくんだね。」
　「れつをつくって　じゅんばんに　ほうきで　はいてみよう。」
　「しっかり　ほこりを　はいたら　つくえを　はこぶぞ！」
　「ゆかをすらないように　はこぶんだったね。」

　「お掃除，楽しかったですか？」と聞くと，「すごく楽しかった！」という声が聞けました。
　どんどんお掃除が上手になっていく姿が素敵でした！

【1年生】あさがおの ふたばが でました！

　生活科「さかせたいな　わたしのはな」の学習で，ついにあさがおのふたばが出ました。子どもたちは待ちきれない様子で，わくわくしながら観察をしていました。

　「さわったかんじは　ざらざらしているね。」
　「れたすみたいな　においがする！」
　「はっぱのかたちが　おもしろいね。」

　五感を使いながら，じっくり観察することができました。
　どんどん大きくなっていくのが楽しみですね！

【3年生】 社会科 「京都市の様子」

　今日は，1組は八坂神社のあたりの様子を，2組は岡崎のあたりの様子について，地図や写真を見て調べました。
　「お寺や神社が多いね。」「動物園には行ったことがあるよ。近くに平安神宮があるんだね。」など，気づいたことをノートにまとめていました。

【２年生】 図画工作科 「ふしぎな たまご」 たまごを割って，世界を広げてみよう 〜その２〜

　１組の学習の様子です。
　「これは，なにが出てくるの？」と，友だちのたまごにも注目しています。

【２年生】 図画工作科 「ふしぎな たまご」 たまごを割って，世界を広げてみよう 〜その１〜

　「先生，今日はたまごを割るんだよね！」とたくさんの子が楽しみにしていました。

　先日作った，自分だけの「ふしぎな たまご」。今日は，たまごが割れたらどんな世界が広がるのか，想像しながら描きました。

　割れ方も，広がる世界も，人それぞれです。楽しみながら作ることができました。

【２年生】 算数科 「長さ」 ものさしを使って直線を引こう

　ものさしを使って，実際に直線を引いてみました。長さを測る目盛りがある方と，線を引く方とを使い分けること，利き手でない方の手でしっかりものさしを押さえることなど，ポイントを確かめてから練習してみました。

　初めてなので，なかなか慣れない様子でしたが，これからたくさん練習して上手になっていきましょうね。

【２年生】 国語科 「たんぽぽの ちえ」 たくさんの『ちえ』を読み取りました

　「たんぽぽの ちえ」の文章の中から，たくさんの『ちえ』を読み取ることができました。

　中には，「公園に遊びに行ったときに，ぐったりしているたんぽぽを見つけたよ。でも，枯れたのではなくて，種に栄養を送っているんだよね。」と，教科書から読み取ったことを実際に目にした子もいるようです。

【1年生】６ねんせいから おそうじの しかたを まなんだよ。

　いよいよ１年生もお掃除が始まります。今日は，普段一生懸命掃除をしにきてくれている６年生から，掃除の仕方を学びました。

　「ほうきのつかいかたは　どうかな。」
　「ぞうきんは　しっかりしぼらないと。」
　「つくえを　はこぶときは　ゆかをすらないようにしよう。」

　６年生も１年生にいきいきと教えている姿がとても頼もしかったです。
　６年生みたいに，かっこいい掃除ができるようになりたいですね。

【1年生】きゅうしょくの おいしいたべかたを しろう！

　１年生の食の指導が行われました。今日は１年２組が，栄養教諭の先生からおいしい給食の食べ方について学びました。

　「ぎゅうにゅうさんは　いばりんぼうだから，あんまりさいしょに　のみすぎないようにしなきゃね。」
　「ごはんさんは　さみしがりや。ほかのおかずと　いっしょに　たべよう！」
　「おやさいの　しゃきしゃきした　おとが　きこえて　たのしいな。」

　耳を当てて野菜の食感を感じたりと，五感を使って味わって食べていました。