友だちのいいところ

２月２６日（金）５時間目に道徳「ともだちのいいところ」を学習しました。ともだちってどんな人？の先生の問いかけに「助け合う」「たよりになる」「考えをだしあう」「なかよし」など活発な意見がでていました。すばる１２人のいいところをみつけて，もっと仲よしになろうね。子どもの素直な意見にあふれた１時間でした。

２年 図工展

２年生の図工展では，粘土と紙版画を掲示しました。粘土では，指でつねったり握ったりした形をうまく使って生き物を表現しました。紙版画では，いろいろな妖怪を表現しました。かわいい妖怪もいれば怖い妖怪もいます。どちらの作品も個性が出て素晴らしい作品になりました。

3年生 体育科「サッカー」

　今日から「サッカー」の学習が始まりました。
　新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のために攻守で場所を分けて「非接触型」でゲームを進めています。
　ルールについて，学級で話し合いをしながらどの子も楽しめる，活躍できるようにしていきたいです。

3年生 国語科「これがわたしのお気に入り」

　図画工作科の学習で作った「くるくるランド」について，作品の紹介やおすすめしたい理由について書きまとめています。今日は，「紹介したい文章の理由に気をつけて書こう」というめあてで学習しました。

１年生 図画工作

１年生は，図画工作科で，「すきまちゃんの すきな すきま」という，隙間の形の面白さを見つける学習をしました。
「すきまちゃん」というのは，粘着剤つきクッション材のすきまテープと，モール２本をつなぎ合わせた親指サイズの人形です。顔を描いて人形が完成すると，みんなはすきまちゃんと一緒に，教室やオープンスペースの隙間を見つけに行きました。
たなの隙間，紙と紙の間，小さなくぼみや穴にまですきまちゃんは入ることができます。すきまちゃんと話したり，すきまちゃん同士を遊ばせたりしながら，子ども達は次々と面白い隙間を見つけていました。

３年生書写「『曲がり』と『折れ』」

書写の時間に「ビル」を毛筆で書きました。
今回は「ビ」の「曲がり」と「ル」の「折れ」に気を付けて書きました。
集中して書くことができ，いい作品が出来上がりました。

3年生 体育科「ペース走」 その２

ペース走の学習も終わりが近づいています。
自分のペースを崩さないように５分間走ります。
ペアの友達からは，応援や励ましの声がかけられいい雰囲気で学習を進めることができています。

ハートフル洛央

伝統工芸について調べたことを大きなポスターにして掲示をしています。今回は実際に伝統工芸士の方にお会いすることはできませんでしたが，子どもたちが考えた質問に答えて頂く形で学びを深めました。

また，今年度のハートフル洛央では，全学年の作品を鑑賞しに行きました。地域の伝統的なものや祇園祭の鉾についてや，「にこにこ大作戦」でお家の人をにこにこにするために頑張ったことなど，どの学年も思いのこもった作品でした。鑑賞する中で子どもたちは「とても詳しくまとめられていてすごい。」，「新しいことが知れた。」などの感想をもっていました。また，その気持ちをお手紙に書いて伝えました。

２年 ハートフル洛央１

本日，２年生のハートフル洛央がありました。今年度のハートフル洛央は，発表ではなく掲示という形になりましたが，子どもたちの素敵な作品が仕上がりました。
生活科「ひろがれわたし」では，保護者の皆様にたくさんご協力いただきまして，本当にありがとうございました。

２年 ハートフル洛央２

他の学年の作品を見に行きました。
１年生の作品では，「去年やったなぁ。」と昨年頑張ったことを思い出していました。
３年生の作品では，「来年，こんなことをやるのか。難しそうだな。」と，1つ上のお兄さんお姉さんがすごいなということを感じていました。上の学年の作品では，習っていない漢字もあり，すべてを把握できなかったようですが，鑑賞を楽しんでいました。