総合的な学習について

　１月から自分の興味がある伝統工芸について調べ，伝統工芸士の方に質問をしました。伝統工芸士の方々は子どもたちの質問を楽しみにしてくださっていて，たくさんの質問に書面ではありましたが，答えてくださりました。今週は他学年に伝えるために画用紙にまとめました。調べてみて，感じたことや気づいたこと，考えたことなどが伝わるよう一生懸命に書いていました。
　今回は掲示のみとなりますが，洛央学区内に素晴らしい伝統工芸があるということを知ってほしいと思います。

3年生 国語科「ありの行列」

　「ありの行列」の学習を通して自分の考えたことを感想にまとめました。
　「はじめ」「中」「終わり」の三つの段落になるように組み立てを考えて書きました。今日は，友だちの感想を読み合い，真似したいところや，感想を伝え合いました。

日めくりカレンダー

洛央小学校に登校する日も残り30日を切りました。このタイミングで各クラス「日めくりカレンダー」を作りました。各自、自分に割り振られた「残り○日」のカードを作り、出来上がったカードを毎日、めくっていきます。残りわずかの小学校生活ですが、一日一日を大切に過ごしてほしいと思います。

すばる 鬼のお面

２月１日（月）今日は図画工作の学習で「鬼のお面」を作りました。ハサミで紙を丸めて切ったり，折って切ったりして作りました。最後に，節分の時に使えるように頭にかぶれるようにして完成！！素敵な「鬼のお面」が出来上がりました。

3年生 図画工作科「くるくるランド」 その２

　土台としている工作用紙にくるくるの仕組みを作りました。わりピンを使って回るようにしています。
　みんなの想像した世界がどんどん形になってきています。

３年生 体育「なわとび」 その２

　先週もお伝えした「なわとび」ですが，今週も引き続き取り組んでします。
学習のはじめに，ジョギング・体操をした後に「１分間トライアル」と「どこまでとべる？」をしています。
　「１分間トライアル」は，１分間で何回とべたかを競います。１３０〜１４０回とぶ子もいます。まずは，あせらず自分のとぶ回数を増やしていこうと声かけしています。
　「どこまでとべる？」は，ひっかかることなく連続でどれだけとべるかに挑戦しています。「かけあしとびの方が，疲れにくいのでいいよ。」「なわは，手首で回すといいよ。」などアドバイスし合うことができました。

３年生 保健「かけがえのない健康」

　健康とは，どんなことなのだろうか。
　健康には，何が関係しているのだろうか。
このテーマに沿って学習を進めていきました。休み明けということもあったのですが，心と体の健康チェックをして今の自分の状態を知り，どんなことに気をつけていくか話し合い，考えることができました。
　写真は，健康チェックをみんなで確かめ合っているところです。

３年生 社会科「火事をふせぐ」

学校の中にはどこに、どのような火事へのそなえがあるのだろうか。というめあてで学習しました。
班ごとに役割分担をして，各階の消火栓や防火バケツ感知器などの数を調べました。
次回の学習では，各階調べた結果をもとに話し合います。

３年生 図画工作「くるくるランド」

１月２９日（金）図画工作「くるくるランド」に取り組みました。
自分の考えたくるくるランドの世界に出てくる登場人物を作りました。
画用紙で模様なども工夫しながら思い思いに作りました。

図画工作科「かみざらコロコロ」

　紙皿をコップや空き箱につなげて転がるかたちを作りました。飾りのつけ方で転がり方もかわります。子ども達は転がして楽しみながら，いろんな飾りを工夫していました。