3組

　3組は，課題別の学習に取り組みました。算数科では，わり算の筆算について振り返りました。「たてる⇒かける⇒ひく⇒おろす」の順を確かめながら，問題を解きました。
　国語科では，漢字イラストカードをもとに，どの漢字がどの場面で使われているのかを調べました。また，これまでに習った漢字をプリントでおさらいしました。

4年生

　4年1組は，理科で，「わたしたちの体と運動」の学習のまとめをしました。つま先を上下に動かしたときの骨，筋肉，関節の動きや人の筋肉とカンガルーの筋肉のしくみの違いについて説明しました。
　4年2組は，算数科で，「図を使って考えよう」の単元を学習しました。文章題を読み，関係図に表しました。図に整理することで，題意がよくつかめることを知りました。

生活科 〜あそんで ためして くふうして〜

　2年生は，生活科で，「あそんで　ためして　くふうして」という単元を学習しました。身の回りにある材料の特徴を生かして，おもちゃ作りをしました。スーパー飛ばし，的当て！狙えキャップ落とし，カエルジャンプ，カプセル投げ入れ等々，愉快なおもちゃをたくさん作りました。今日は，作ったおもちゃ（遊び）をさらにパワーアップするというめあてで学習を進めました。よくできているところを伝えたり，もっとよくする方法を付箋に書いてアドバイスしたりしました。
　「遊ぶ時間を増やせばいいよ。」
　「キャップに魚の絵を付けると面白いよ。」
　「的をたくさんにして，０点を無くすと楽しいよ。」
など，たくさんのアイデアが紹介されました。
　各グループでは，これらのアドバイスをもとに，さらに楽しくする方法を考えました。学年みんなで交流する会が，待ち遠しくなりました。

和太鼓部

　和太鼓部は，ならし打ちの後に，パート練習を行いました。上級生が下級生にアドバイスする形で練習を進めました。リズムの打ち方や体のさばき方，ポーズの仕方等，ポイントを定めて助言することができました。全体練習では，その成果を存分に発揮しました。

サッカー部

　サッカー部は，身体慣らしに続いて，ドリブルで一人抜きをしてシュートに繋げる練習をしました。時には，フェイントを用いたり，スピードで相手を抜いたりする等，工夫をしました。最後に，ゲーム形式での練習に取り組みました。ボールのところに集まりすぎないように注意しました。

5年生

　5年生は，学年全体で音楽科の学習をしました。既習の楽曲について，曲の背景や成り立ちを調べました。また，作詞家や作曲家にも焦点を当て，コンピュータや関連書籍から検索しました。曲について深く知ることによって，これまで以上に，情景が目に浮かびました。

2年生

　2年1組は，算数科で，かけ算の学習をしました。式が，2×3になる問題を作りました。身の回りで，「○のいくつ分」になる場合がないかを考え，問題に表していきました。
　2年2組は，国語科で，「馬のおもちゃの作り方」のお話を読んで，自分たちが作ったおもちゃの説明文を書いていきました。前書き，材料，作り方…という順に書いていきました。

3年生

　3年1組は，算数科で，「円と球」の単元を学習しました。ドッジボールや風船，缶などについて，真上から見た図と真横から見た図に表し，その特徴を見つけました。球の概念がわかりました。
　3年2組は，音楽科で，「帰り道」という曲を学習しました。範唱を聴いた後で，歌詞の表す様子を思い浮かべながら歌いました。全音符について，新しく覚えました。音をしっかり伸ばして歌いました。

4年生

　4年生は，両学級とも理科で，「骨格と筋肉」について学習しました。図書室で，「骨と筋肉のしくみ」という書籍を読んで，動物とヒトの骨や筋肉について，付き方や特徴を調べました。共通するところと違いがあることに気付きました。動く仕組みについても学習しました。

6年生

　6年1組は，音楽科で，「思い出のメロディー」という曲を学習しました。曲想を生かしながら歌いました。曲の盛り上がりや流れを感じ取りながら，みんなで合唱しました。
　6年2組は，国語科で，アニメについて学習しました。漫画の秘密や魅力について読み取り，自分で作ってみました。割付などに留意しながら，新聞に表していきました。