3年生

　3年生は，算数科で，ドリルを使って復習しました。大きな数や時計の読み方，たし算・ひき算の筆算やかけ算の筆算の仕方等，学習したことを思い出しながら，一つ一つ丁寧に問題を解いていきました。

2年生

　2年1組は，図画工作科で，作成した版画の作品を色画用紙に貼りました。好みの色の画用紙を見つけ，のりで貼りつけました。バックの色で作品の様子が違って見えるのが不思議でした。
　2年2組は，体育科で行ったなわとびの学習を振り返りました。とんだ回数や感想を記入したワークシートを見て，単元を通して頑張ったことなどを記録しました。

1年生

　1年生は，体育科で，「パスゲーム」をしました。学習を繰り返すごとに，準備や進行，後片付けまでスムーズにできるようになりました。ゲームの中で，「自分ができること」をめあてに進めました。「○○さん，シュート！」や「ナイス！」等，激励や称賛の声をたくさんかけ合い，楽しく活動できました。

3組

　3組は，図画工作科で，学校交流の催しに向けて作品作りを行いました。紙の手提げ袋を活用してお面を作ったり，紙粘土で作った眼鏡に光る珠を付けたりしながら，丁寧に作成しました。今年は，on-lineでの交流となりますが，今から楽しみにしています。

関連図書について

　学習とつながりのある書籍が，廊下に並べられています。
　3年生の廊下には，「すがたをかえる大豆」に関わって，すがたをかえる食べ物に焦点を当てた本が置かれています。魚やおいもの変化等について，興味深く読むことができます。
　2年生の廊下には，「がまくんとかえるくん」のお話の作者であるアーノルド・ローベルの「ふたりは…」シリーズの本を見ることができます。
　「本は心の栄養！」と言われます。年末年始にかけてたくさんの本にふれてほしいと思います。

子ども玄武やすらい祭りに向けて

　4年生は，総合的な学習の時間に，子ども玄武やすらい祭りで演奏する楽器を練習しました。本日も地域の中村さんをお迎えし，ご指導いただきました。しの笛や鉦など，古式の楽譜を見ながら演奏しました。中村さんから，「とても呑み込みが早いですね。」とのメッセージを頂き，次に向けても頑張ろうという気持ちがさらに湧いてきました。

3組

　一人一人がめあてをもって学習を進めました。総合的な学習の時間では，世界の国々について学びました。タブレットを使って，世界各国の「あいさつ」を調べました。国語科では，確かめと振り返りに取り組みました。「サクラソウ」について記述された読解問題に挑戦しました。

6年生

　6年1組は，社会科の歴史学習で，江戸時代後期の「新しい学問」について学習しました。伊能忠敬を取り上げ，どのように日本地図を作ったのかを調べました。このころ，地理学や天文学が栄えたことも知りました。
　6年2組は，体育科で，なわとびの学習をしました。長なわでは，班のみんなで声をかけ合い，連続とびに挑戦しました。また，短なわと組み合わせた技を考えました。汗が出てきました。

4年生

　4年1組は，算数科で，小数のかけ算・わり算について学習しました。整数の解き方を参照しながら，小数のわり算について，どのように計算すればよいかを考えました。6÷3を想起し，0.6÷3に挑戦しました。
　4年2組は，国語科で，「世界にほこる和紙」について学習しました。7段落から，日本全国で和紙が作られている場所が200以上あることを読み取りました。世界の国々と「対比」しながら読むことを学びました。

5年生

　5年1組は，理科で，「ものの溶け方」について学習しました。これまでの学習を振り返りました。食塩やミョウバンの溶け方やメスシリンダーの読み方などについて，プリントで復習しました。
　5年2組は，社会科で，日本の中小工場について学習しました。福井県鯖江市のメガネ工場を題材に，どんな特色があるのかを調べました。職人の存在やロボットとの組み合わせのことを学びました。