5年生

　5年生は，理科で，「ものの溶け方」について学習しました。食塩やミョウバンをもっとたくさん溶かすにはどうすればよいかを考えました。予想した後で，水の量や温度に着目して実験しました。水の量を多くしたり，温度を高くしたりすると，溶ける量がどのように変わるのかを調べました。

3組

　3組は，課題別学習に取り組みました。社会科では，江戸時代の学問について調べ，それが社会にどのような影響を与えたのかを考えました。体育科では，ワークシートをもとに，前時を振り返りました。楽しかったことや頑張ったことを想起し，次時のめあてを考えていきました。

2年生

　2年1組は，国語科で，「お話の作者になろう」という学習に取り組みました。図書室で行いました。挿絵の様子や人物の表情を手がかりに，「はじめ・中」の部分のあらすじを考えました。
　2年2組は，算数科で，図や式を使って解く問題やかけ算を使って解く問題に挑戦しました。図や式をかいていくと，意味のあることがわかってきました。かけ算については，間違わないように丁寧に解きました。

4年生

　4年生は，体育科で，なわとびに取り組みました。時間を重ねるごとに，たくさんの技ができるようになってきました。めあてを決めて，音楽を聴きながらリラックスして挑戦したり，グループで励まし合ったりしながら，楽しく活動することができました。

6年生

　6年1組は，体育科で，タグラグビーをしました。時間を重ねるごとに，楕円形のボールの扱いや効果的なパスの仕方がわかってきました。相手の動きを想定しながら作戦を考えました。
　6年2組は，算数科で，比例と反比例の復習問題に取り組みました。題意を読み取り，まず表にかいて関係を調べました。次に，それをグラフに表しました。比例のグラフの特徴がわかりました。

委員会活動

　7時間目に，委員会活動が行われました。今日は，３つの委員会の活動を紹介します。

　環境委員会では，花壇に植える花の紹介カードを作成しました。あらかじめ各グループで調べた事柄について，絵とともにカードにかきました。ラミネートをかけて，花壇に飾る予定です。
　保健委員会では，健康や身体にかかわるクイズを作成し，ポスターにかいていきました。クイズラリーを計画しています。
　給食委員会では，食育やマナーについて，問題を作成しました。食材の栄養にかかわることや食べる際の姿勢など，興味をもってもらえるように考えました。

6年生

　6年1組は，外国語科で，Unit6の「This is my town.」の表現を学習しました。友だちの作ったクイズが，どの都道府県のことを表しているのか考えました。併せて，「Where is it?」という疑問形も学びました。
　6年2組は，社会科の歴史学習で，江戸時代後半に誕生した文化や学問について学びました。蘭学を広めた杉田玄白や日本地図を作製した伊能忠敬の功績を知ることにより，それらが社会にどんな影響を与えたかを考えました。

4年生

　4年生は，書写で，「岩山」という字を書きました。字画の「上下」を意識しながら，大きさや長さに注意して書きました。バランスや組み立て方の大切さに気付きました。

2年生

　2年1組は，国語科で，学習した漢字を復習しました。漢字ドリルを使って，書き順や言葉の使い方を確かめました。それをノートに記していきました。マス目を意識しながら丁寧に書きました。
　2年2組は，音楽科で，「かぼちゃ」という曲を学習しました。いろいろな楽器の音を重ねて演奏するというめあてに向かって活動しました。楽器の種類や演奏の仕方，拍の長さについて学びました。

3組

　3組は，生活単元学習で，学習発表交流会に向けて，映像に映す「３くみ！○○！」というテロップを作成しました。担当を決めて，ペンや色鉛筆，クーピーなどを使って表していきました。飾り付けの工夫についても考えました。