『学年登校日』１年その５

　まずは健康観察です。先生が健康観察表を点検に回っています。

　その後，課題（宿題）の確認等が行われています。

『学年登校日』１年その４

　講堂で集会をもちました。

　まずは全体であいさつですが，今の状況では「元気よく挨拶しましょう！」とは言えないところが残念ですね。

『学年別登校日』１年その３

　もうすっかり手洗いの習慣が身についたようです。

『学年別登校日』１年その２

　「急ぎなさーい！」の声に一斉に走り出しました。

　そのまま講堂へ行くのなら十分に間に合うのですが，その前に手洗いをしなければなりません。

『学年登校日』１年

　今日は自主登校の最終日で，「学年登校日」です。
　学年ごとに時間差で登校してきます。１時間目は１年です。

令和２年度 学校いじめ防止基本方針

本年度の学校いじめ防止基本方針を掲載させていただきます。

令和２年度　学校いじめ防止基本方針

令和２年度 小中一貫構想図

本年度の小中一貫構想図を掲載いたします。

令和２年度　小中一貫構想図

令和２年度 学校評価年間計画

本年度の学校評価年間計画を掲載いたします。

令和２年度　学校評価年間計画

令和２年度 学校教育目標

　
　本年度の学校教育目標を掲載いたします。

　令和２年度　学校教育目標

『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜

「学校再開に向けて」
　我が教師人生において，こんなテーマでエッセイを書くなんて思いもしませんでした。今年度，３学年が揃って学校生活を送ったのはたったの１日です。しかもまだ生徒が一同に揃う場面は一度も作れずにいます。全校集会が大好きな私にとってはそれが残念でなりません。というのも，全校集会は，一つのテーマについて同時にみんなで考えることができるという点で，学校という組織にとっては大変意味のある場面だと考えているからです。現状からすると，まだ当分の間は難しそうですが，一日も早く全校集会ができるようになってほしいです。
　５月１８日から２週間にわたって生徒の自主登校による「学習相談期間」を実施してきました。学年によって差はありましたが，特に３年生の出席率は高く，学校生活を待ち焦がれていた様子が感じられます。学校が再開されるにあたって，彼らの気持ちに応えられるよう全力を尽くそうと決意を新たにしています。
　この間，全国中学校体育大会や近畿大会，府大会の中止や吹奏楽コンクールの中止が決定されました。学校関係者にとって身近な多くの大会やイベントも次々と中止されるに至り，気になっていることがあります。それは，一旦止めてしまうと，次に再開しようとしたときに必要なエネルギーは，継続してきた場合の何倍も必要になるだろうということです。こんなことを書くと不謹慎だと思われるかもしれませんが，大会やイベントがなくなるとその準備や運営に掛ける労力や時間も必要なくなるので，その面では楽です。そこに“落とし穴”があるのです。一旦“楽（らく）”を味わってしまうと，多くの人間は再び“しんどい”ことに向き合えなくなりがちだからです。
　今後，例年の行事をどうするかを決めなければならないことが幾つも起こるでしょう。その際，「やるか止めるか」でなく，「どうしたら継続できるのか！？」という論点で議論したいと思うのですがどうでしょう。生徒会やＰＴＡの活動においても同様です。「安全を確保しながら，どうして継続するのか」そういう議論をしたいものです。
　接触を避ける，話合い活動を避ける，合唱や合奏に気を付けるなど，新型コロナウイルスは，これまで私たちが学校教育で大切にしてきた活動をどんどんさせないようにします。接触を避けるのは，自分や相手がウイルスをもっているかもしれないと疑っているからです。新型コロナは「人を信じて心を開こう」と言ってきたこれまでの仲間づくり，集団づくりのあり方を否定するもので，生徒や教師の結びつきを切り離そうとする何とも悪質なウイルスです。こんなものに負けてはいられません。
　自主登校が始まる前，「学校に来るの，楽しみか？」という私の問いかけに「ハイ，すっごく楽しみです。」と，瞳をキラキラと輝かせてそう語った生徒らを失望させるわけにはいきません。これまで築いてきた生徒や教職員との絆はそう簡単に断ち切れるものではありません。それを信じて，さあ，思い切って再スタートを切りましょう。