『道徳の学習』２年その３

　１年は５組の生徒が通常学級で一緒に学んでいました。

　どのクラスでも，仲間のことを意識して対話ができている様子が見られて嬉しかったです。

『道徳の学習』１年その２

　どのクラスも活発に話し合えていました。

　内容にどのくらい迫れたのか，もう少しじっくり聴いていたかったです。

『道徳の学習』１年

　１年は道徳の学習です。

　教材は別のものを使っていましたが，学習形態は同じようにやっていました。グループ学習を大切にしています。
　５組の生徒を意識して，話すときにはマスクを外している様子が印象的でした。

『人権学習』２年その４

　明日は外部から講師の先生を迎えてお話を聴かせてもらいます。

　興味深いお話を聴かせてくださるので，是非楽しみにしてほしいと思います。

　今日は，５組と６組の生徒が一緒に学習をしました。

『人権学習』２年その３

　今の中学生にとっては韓流ブームの中で韓国人のスターたちの姿が印象的でしょうが，過去の厳しかった両国の関係や，そのことで生み出された差別の歴史についても知る必要があります。

『人権学習』２年その２

　歴史的なことから今日的課題まで基本的なことについて考えます。

『人権学習』２年

　２年では今日から数時間を使って人権学習に取り組みます。

　テーマは「在日韓国・朝鮮人」についてです。

『道徳の学習』３年その２

　１組は私の十八番授業のひとつである教材を使った授業でした。元広島カープの黒田投手を扱った教材です。
　観ていたらやりたくなってしまいます。

『道徳の学習』３年

　３年は担任以外の先生が授業をする「ローテーション道徳」です。

　理科の先生は“はやぶさ”を扱った教材でやっていました。

『道徳の授業』６組

　５時間目は道徳の学習です。先ずは６組の様子です。