『今日も寒い朝になりました』その３

　これくらいの寒さなんて，中学生にはどうってことがないのかもしれません。

　私たちも子どもの頃はそうだったのかもしれませんが，徐々に常の体温も下がり，寒さが堪えるようになりました。
　いえいえ，まだまだ老け込む訳にはいきません。生徒からエネルギーをもらい，同時に生徒にエネルギーを与え続けられる教師で居たいものです。

『今日も寒い朝になりました』その２

　元気な挨拶が響くと“やる気”が生まれます。

　あいさつって，人に与える特別な効果があるのが分かります。

『今日も寒い朝になりました』

　おはようございます！

　今日も寒い朝になりました。しかし，空はよく晴れて天気は素晴らしいです。
　生徒たちは，今日も元気に登校してきました。
　

『手話コーラス練習』３年その３

　３年でも課題はコーラスです。難しい歌ですが，何とか声を出して楽しく歌いたいものです。やるからには楽しまなっ！
　そして，やるからには成功させなっ！！

『手話コーラス練習』３年その２

　壇上の文化委員が手本になります。しかし，皆さん，ほとんど手話については忘れていないようでした。

『手話コーラス練習』３年

　今日の昼休みは，３年が手話コーラスの練習を行いました。

『授業の様子を幾つか』３年

　５組の国語でグループ学習をしていましたが，５組では常にその状態です。

　２組の２数学では，ひたすら図形の角度も求めるプリントに集中していました。

『授業の様子を幾つか』６組その２

　それぞれの力に合わせて精一杯頑張りました。

　今日は，持久走をするにはちょっと暑すぎたかもしれませんね。

『授業の様子を幾つか』６組

　６組からは体育の時間の持久走の様子です。

『授業の様子を幾つか』２年その３

　３組は数学，５組は国語です。

　どの学年も，数学の今の単元ではひたすら問題を解いていますね。