『午後はＢグループ』３年その４

　５組は社会です。

　こちらでもＵＤトークを使っています。
　フェイス・シールドを使うようになって口元が見えるので，ＵＤトークの必要性は低くなったかもしれません。しかし，マスク社会になった際に「今年度はできるだけＵＤトークをつかいましょう。」と意志一致しました。
　そこで，フェイス・シールドとＵＤトークとを併用しています。

『午後はＢグループ』３年その３

　２組の理かも３組の英語も頑張っていました。　

『午後はＢグループ』３年その２

　身体が柔らかいのに驚きました。柔軟なのはケガをしにくいのでよいことです。

　２組は理科です。

『午後はＢグループ』３年

　１組は体育です。グランドはとっても暑いので大変です。生徒たちは体育が久しぶりなので熱中症に気をつけましょう。

『午後はＢグループ』２年その３

　５組の音楽の時間です。

　古典音楽の歴史や作曲家について楽しく学んでいました。
　バッハの子どもが２０人もいたなんて，私も知りませんでした。

　子どもたち机の上にはＵＤトークが置かれています。

『午後はＢグループ』２年その２

　３組は英語です。
　英語の時間，発音をする際に口元を見せることが大事なのでフェイス・シールドは有効です。

　先ほど１年のところでも紹介したフェイス・シールドですが，本校の教職員が使っているのと同じものを，先日木村拓哉さんが装着している写真が新聞に載りました。それ以来，先生のほうも得意になって使っています。
　ひょっとしたら，もう手に入りにくくなっているかもしれません。

『午後はＢグループ』２年

　１組は国語，２組は数学です。

『午後はＢグループ』１年その３

　５組の授業では口元が見えるようにと，教師はフェイス・シールドを装着して授業をします。ほかの学級でもそのようにして授業をしている教師は少なくありません。
　表情が見える方が言葉が伝わりやすいからです。

『午後のＢグループ』１年その２

　３組は理科です。今日はサツキの花を分解していました。

『午後のＢグループ』１年

　午後はＢグループが登校しています。

　１年から紹介していきます。１組は国語２組は数学です。
　国語の時間，しっかりと発言できていました。