４年 理科「とじこめた空気や水」

理科では「とじこめた空気」という単元を学習しました。
子どもたちは普段目に見えない空気を体で感じ，どんな性質をもつのかを学びました。
単元の終わりでは，空気の性質を生かした空気鉄砲で実験を行いました。
「空気のみ」「水のみ」「空気と水」を筒にいれた３つの空気鉄砲でいちばん飛ぶ弾はどれか予想をしました。「この前の実験の結果だと…」「手ごたえが強いから…」「空気の体積は…」など学んだ知識を生かして予想を立てることができていました。
結果は「空気のみ」の弾が一番飛んでいました。
知識を生かして「遊ぶ」ことも子どもたちにとっては素敵な「学び」になっていたと思います。

５年 スポーツフェスティバルに向けて

　１０月８日（木）のスポーツフェスティバルに向けて，体育館でエンヤラヤー洛央の練習をしました。１年ぶりのエンヤラヤー洛央でしたが，「次はこうだよ。」と友だち同士で確認しながらしっかり練習に取り組むことができました。
　「高学年ならではのカッコイイエンヤラヤー洛央」を目指して頑張っています。
当日，子どもたちのエンヤラヤー洛央をぜひお楽しみ！

2年 図画工作科「ひかりのぷれぜんと」

図画工作科では，ひかりのプレゼントという単元を学習しました。
1人ひとりが思いのままに考えた形をカッターナイフで切り抜き，「どの色がいいかな。」「オレンジ色の花びらがいいな。黄色と赤色を重ねて新しい色を作ってみよう。」などと，たくさんのアイデアを出してフィルムを選び，楽しんで作品を作りました。

国語科『私と本』

国語科「私と本」では，「テーマを決めてブックトークをし，自分の考えを広げよう」という目標で学びました。本の中からテーマを見つけたり，テーマを決めてから本を読みだしたり，子どもたちなりにブックトークに向けて準備を進めました。ブックトークでは，おすすめの本の魅力を友だちに伝え交流しました。ブックトーク後子どもたちは「○○さんの紹介した本を読んでみたくなった。」「テーマ設定で本の読み方が変わった。」など振り返っていました。今後も読書を通して自分の考えを広げていってほしいと思います。

小中交流会

小中交流会がありました。下京中学校に通う下京雅小学校・下京渉成小学校・梅小路小学校と下京中学校がテレビ会議システムを使い画面越しに交流しました。はじめにアイスブレイクとして各小中学校から三択クイズを楽しみました。次に学校紹介をしました。各クラスの運営委員会が休み時間等を使い練習し，本番でも練習の成果をしっかりと出して，洛央小学校の魅力を各学校に伝えてくれました。
最後に下京中学校の学校紹介と部活動紹介のビデオを見ました。部活動紹介では，「この部活入りたいな。」などの声が聞こえてきました。中学校へ準備をしていきましょう。

5年 体育 走り幅跳び

5年生は体育で走り幅跳びに挑戦しています。

砂場での計測だけでなく，
高く跳ぶフォームを意識するために
ゴムの場を作って何度も確認する姿が見られています。

繰り返し，繰り返し試行錯誤をする様子に，
5年生の子ども達の粘り強さを感じます。

小中交流会

本日は，下京中学校ブロックの小中交流会がありました。
例年は，各校の6年生が下京中学校に集まり，
一緒に活動したり，部活動を見学したりしていましたが，
今年度はオンラインでの交流を行いました。

下京中学の生徒会の司会・進行のもと
各校，学校紹介やクイズを出し合い，
交流をすることができました。

今後も，それぞれの学校の取組を発信し合ったり，
中学生との交流を広げたりしながら，
お互いのつながりを深めていけたらうれしいですね。

３年 社会科「商店のはたらき」

　社会科では「商店のはたらき」の学習をしています。
　２学期からＴＴの先生に担当してもらっています。
　子どもたちは，おうちから持ってきたお買い物レシートをもとに，どんなお店で，どんなものを買っているのか調べました。
　算数科の「表とグラフ」で学習していることを生かして，班の友だちのお買い物調べを表とグラフにまとめていました。やはり，スーパーマーケットでのお買い物が多いようです。来週からは，各クラスのお買い物調べのグラフをもとに学習を進めていきます。

夏休みの思い出を交流しました！

夏休みの宿題を丁寧に見ていただき，ありがとうございました。
２年生では，夏休みの思い出を交流しました。
短い夏休みでしたが，「楽しい夏休みだった！」という声を多く聞くことができ，嬉しく思います。
交流中も，思い出を楽しそうに話す子どもたちの姿を見ることができました。

６年生 書写「湖」

６年生は７時間目もある中，毎日頑張って授業に取り組んでいます。

今週は２学期初の習字があり，「湖」を書きました。
「湖」は３つの部分に分かれているので，それぞれの大きさや形をどのように書けばいいのかを考えました。
「古」「月」の部分が一文字の漢字として表す時よりも細長くなっていること，「古」が小さめに表されていることなどに気付き，それぞれのバランスを意識して丁寧に書くことができました。

来週からは，委員会も始まります。
最高学年として，引き続き頑張ってくれることと思います。