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最新更新日:2024/08/27 |
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3年生 花がさいた後![]() ![]() 下を向いたヒマワリを持ち上げるにもかなりの力が必要なぐらい重くなっていました。 じっくり観察をすると,種のつまり方も気づくことができました。 茎の太さや葉の大きななど育てたからこそわかることがたくさんありました! 書写「林」を書きました。![]() 6年 最高学年プロジェクト![]() ![]() 学校のきまりを見直したり他学年とのつながりをより深めたりするために,子ども達は様々なアイディアを出し合い,話し合っています。 この活動が他学年の笑顔につながることが,達成感を高めることになると考えています。 3年生 マット運動![]() ![]() しっかり準備体操をして,自分に出来る回り方にチャレンジしました。 前転・後転・倒立など様々な回り方に取り組んでいました。 これからも色々な回り方にチャレンジしていきましょう! 3年生 工場でつくられるもの![]() ![]() 今日は,作り方を4コマで予想をして交流をしました。 交流をしていく中で… 「生八つ橋を作るためには人の力も必要だと思います。」 「工場で作られているので,機械も使っていると思います。」 などなど,様々な意見や考えが出てきました。 次の時間は作り方を調べていきます。 実際はどんな作り方になっているのか確かめていきましょう! 部活動が始まりました!
今日から部活動が始まりました。
本日,行われているのは「吹奏楽部」と「卓球部」です。 新型コロナウイルス感染拡大防止のため,密にならないよう各部で工夫を凝らして活動しています。 ![]() ![]() ![]() 3年生 書写の学習![]() ![]() 「はね」と「おれ」の二つも意識しなければいけません。 「おれ」の難しさを感じながらの時間となりました。 次回は清書です。 お手本をしっかりと見て,丁寧に書いていきましょう! 5年生 He can run fast. She can do kendama.
外国語の学習では,“can”を使ってできることやできないことを尋ね合う表現について学習してきました。そして,その学んできた表現を使って学校の先生方のできることやできないことをインタビューしました。
単元の最後には,インタビューした内容をもとに,先生の紹介をします。 ![]() 5年生 立ち上がれ!ワイヤーアート
図工の学習では,針金を使った立体アートに挑戦しました。
曲げたり巻き付けたりしながら形を作り,自分なりの作品を作ることができました。 ![]() ![]() ![]() スポーツ大会 その6
スポーツ大会を締めくくるのは,やっぱり6年生。
トラックを走る姿にスピード感を感じました。 集団演技「自由」では「さすが6年生!」と感じる演技でした。 会場が6年生の演技に吸い込まれていくのを感じました。 6年生の皆さん!素晴らしい演技をありがとうございました! ![]() ![]() ![]() |
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