課題の取り組み方について1

　自宅で学習をしようと思っていてもなかなか手に付きません。「集中力」が続かないことには原因があります。その原因と具体的な解決方法を2日にわたって紹介させていただきたいと思います。
　一つ目の原因が，「誘惑がある」です。生活の場なのだから当然，趣味や自分の好きなものが置いてあるはずです。漫画やゲームがいい例です。そのようなものが近くにあるとどうしても手が伸びてしまい，結果，勉強に手がつかないことになってしまいます。また，食べ物や飲み物も同様です。
　このような要因を払拭するために，一時的に，「学習するための空間」を作り出しましょう。まずは，誘惑となりうるものを視覚に入らないようにしましょう。棚の中，カーテンの後ろなどにしまって下さい。趣味のグッズが入っている棚などに向かわないように，机を移動させるのも一つの手だと思います。また，水分補給のための，水やお茶は必要ですが，それ以外のジュースや食べ物などを勉強している机に置かないようにしましょう。
　明日から早速，学習するための空間作りを意識してみて下さい。

３年生のみんなへの挑戦状！

元気にすごしていますか？

今日，課題プリントなどを入れた封筒をくばりました。
１５日までに取り組んでほしいものです。

計画を立ててやって下さいね！

下の算数は九九を使って考えます！

九九は３年生の算数でも大切です。

しっかりと言えるようにしておいてね♪

答えは，算数の教科書の18ページを見てみましょう。

算数科「角とその大きさ」

「角とその大きさ」の学習は進んでいますか？分度器の使い方はなれてきましたか？今日はそんな君たちにチャレンジ問題です。どの鳥の口が一番大きく開いているかな？
　教科書のP14とP15を参考にしてはかってみよう。答えが分かったら今度会った時に教えてください。

国語の教科書P１３４「げんこう用紙の使い方」について

　今日は，「げんこう用紙の使い方」について紹介します。
　以前に配布した課題の中に，白いぼうしの「感想文を書く」という課題がありました。上手くできましたか？国語の教科書P１３４にのっている「げんこう用紙の使い方」を参考にして，もう一度挑戦してみてください。がんばってね。

３年生 こんな風に変わっていました！

３年生のみなさん！
今日，教室に入ったらモンシロチョウの幼虫が虫かごの上に付いていました。

よくよく見てみると，白い糸のようなものを出してさなぎになりかけていました。
あまりさらずにしばらくそっとしておくことにしました。　【右の写真】

運動場のキャベツの葉っぱの上にはこんなにも小さな幼虫もいました！
ここから育っていくのが楽しみです。　【左の写真】

しっかりと観察をしてもらえないのが残念ですが，
ホームページで様子を伝えていきます。
楽しみにしておいて下さいね！

６年 わかるかな？

上の？には何が入るでしょうか？
考えてみてくださいね。

６年 「枕草子」を書く

友達と会えない日々が続き，ストレスが溜まって怒りっぽくなっていませんか？
そんなときには，書写の教科書を開いてみましょう。
清少納言の書いた「枕草子」があります。
それをゆっくり丁寧に写して書くと，心が落ち着きますよ。
字も上手になって一石二鳥です。
ぜひ，やってみてくださいね。
それでは，新しい課題も出ましたが，早寝，早起き，朝ご飯！

５年生 クイズに挑戦！

本日の名言
『一日一字を記さらば一年にして三百六十字を得，一夜一時を怠らば，百歳の間三万六千時を失う。』（吉田松陰・長州藩士）

　今週の課題は，終わりましたか。課題は提出をしてもらうので，自分で丸付けができるところは，丸付けをしましょう。わからなかったところは，また学校でみんなと一緒に考えましょう。次の課題も頑張ってください。
　さて，今回は「漢字」を使ったクイズです。

　ヒントは・・・形をよく見ることです。

1年 「ここはどこでしょう？」３

正解は，プールでした。

下京渉成小学校のプールは，４階にあります。
プールからは，京都タワーやきれいな景色が見えますよ。
最近，暑い日が続いているので，水遊びが待ち遠しいですね。

（写真の中に伊藤先生がいるよ。探してみてね。）

1年 ふりかえり

　１ねんせいのみなさん，いえでがくしゅうをすすめているとおもいますが，わからないことやこまったことはありませんか？
　そんなことがあったら，またせんせいがかていほうもんにいったときや　がっこうがさいかいしたときにきいてね。

　がっこうでうえたあさがおは，やすみあけにかわいい「め」がでていました。みなさんのあさがおはどうですか？まいにちこえをかけながら　おせわをしてあげてくださいね。

（保護者のみなさまへ）
　休校中の学習を進めていただきありがとうございます。わかりにくい点があれば，お尋ねください。1時間1時間の学習の最後には，「振り返りをしてください」と書いていますが，『１ねんせい　きゅうこうちゅうのかだい』のプリントに1時間ごとの振り返りの欄をつけています。子どもたちが「よくできた・できた・もうすこし」から１つ選んで子どもたち自身で〇をつけられるようにご助言ください。