１年生 「がっこうたんけん」

また，いっしょにがっこうをたんけんしましょうね！

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　■　「がっこうたんけん」動画

３年生 こん虫の育ち方

３年生のみなさん！
規則正しい生活はできていますか？

今回は，理科の動画を見てほしいと思います。

動画を見て，気づいたことを自主勉強のノートにまとめてみるのもいいかもしれません。

理科の教科書も開けて見てみましょう！

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　■　「こん虫の育ち方」動画

社会の課題をしていると・・・

　今回は，社会科の学習で悩んでいる人が多かったで，課題をひとつ取り上げて，動画をのせました。今回のせたものに限らず，他の課題でも，この動画の方法を活用してみてくださいね。
もちろん，内容は先生が書いたもの以外でもよいですが，資料をもとに考えられるようになるとよいですね。

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　　■　「調べ学習の仕方」動画

段階的な学校再開（６月１日〜）について

　昨日、政府による緊急事態宣言並びに京都府知事による休止
要請が解除されたことを受け、本市立学校・幼稚園を６月１日
（月）から段階的に再開する方針が京都市教育委員会から示さ
れました。
　この方針を踏まえ、本校においても感染拡大防止対策を徹底
しながら、６月１日（月）から段階的に再開することを決めま
したのでお知らせいたします。
　６月１日　　（ステップ１）：学年を分けて１時間ずつの
　　　　　　　　　　　　　　　登校
　２日〜　５日（ステップ２）：クラスを半分に分けて、
　　　　　　　　　　　　　　　１日おきの午前中授業
　８日〜１１日（ステップ３）：クラスを半分に分けて、
　　　　　　　　　　　　　　　１日おきの終日授業、
　　　　１２日（ステップ４）：全校一斉での終日授業を実施
　　　　　　　　　　　　　　　し、１５日からに備える
　６月１５日〜：新しい生活様式での通常授業

※詳しくは本日配布「学校の再開について」をご覧ください。
※グループ分けについてもお渡ししています。
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段階的な学校再開（６月１日〜）について

３年生 自主勉強

みなさん！元気に過ごしていますか？
課題プリントや漢字ドリルなどはすすんでいますか？

今日は，３年生の仲間の自主勉強のノートを紹介します。みんなが持ってきてくれた課題プリントやノートを見ていると，なんだかうれしくなってきました。なぜかというと，

「自分でめあてを考え」「問題文もていねいに書き」「れんしゅう問題もチャレンジし」「ふりかえりも書く」

そんな風に自分でしっかりと考えてがんばっている仲間がいたからです。

学校がはじまるまでもう少しです。
自分で出来ることを見つけてやってみて下さいね！

６年生理科

配布された理科「ものの燃え方」ワークシートに取り組みましたか。
ものを燃やす実験はとても危険なので学校で取り組みますが，
教科書を読んで，空気が何でできているかを予習しておきましょう。
また，ものを燃やした後の空気は，もやす前の空気から変化します。
これも教科書のグラフを見て，ワークシートにまとめておきましょう。

さて，上の写真は６年生の畑で育てているジャガイモです。
「２植物の成長と日光の関わり」でジャガイモの葉を調べます。
ほとんどの植物は，日光をよく浴びると大きく育ちますね。
写真をよく見ると，土の中にジャガイモも見えています。

日光が当たると植物が成長するのは，どうしてでしょうか？
教科書２８〜２９ページを見て，自分の考えをもっておくと
よいですね。

６年 学習相談日

今日は，６年生の学習相談日でした。
短い時間ですが，課題のポイントについて話したり休校期間の過ごし方について聞いたりしました。
久しぶりに子供たちの顔を見ることができ，とても嬉しかったです。
これからは，学校生活のリズムに合わせて早寝早起きをしてほしいです。

次は，２５日（月）に学習相談日があります。
また，元気な顔を見られることを楽しみにしています。

４年生 １けたでわるわり算の筆算

教科書を用意して学習に取り組みましょう！

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　　■　「１けたでわるわり算の筆算」動画

６年生 理科

「NHK for School」というサイトで，様々な学習動画が閲覧できます。今回は，課題でも出させていただいた「月と太陽」の動画について紹介します。「NHK for School」とうサイトの「先生」→「教科書」→大日本図書の「新版　たのしい理科６」というところで単元の選択ができます。そこで，「月と太陽」の単元を選ぶと，写真のように動画が見られます。月の満ち欠けについて，どう変わるかやなぜ変わるかが説明されているので，観察ができなかった人も学習することができます。ぜひご覧ください。

道徳「あいさつができた」

　今日は，教育相談日一日目でした。久しぶりにたくさんの友だちと会うことができて，とても嬉しかったです。
　学校に来てくれた友だちは，朝から「おはようございます。」と気持ちの良い挨拶をしてくれていました。その挨拶で先生はすごく元気が出ました。やっぱり挨拶の力ってすごいよね。

　今週の課題の道徳は，「あいさつ」について考える教材文です。自分の挨拶に対しての姿勢と比べながら教材文を読み深めていってほしいと思います。