『全校手話コーラス練習』その２

　生徒会本部の人と５組の代表生徒が，最初の挨拶と全校で手話コーラスに取り組む意義について語りました。

『全校手話コーラス練習』

　６時間目は「全校手話コーラス」の練習です。
　本来なら全校生徒が一堂に会して練習をしたいところですが，コロナの関係でそれもできず，初めて取り組む１年生と５・６組の生徒だけを講堂に集めました。そして，２・３年生は各教室でリモートで練習するという形をとりました。

　講堂で吹奏楽部が演奏するのも久しぶりです。

『教育実習生 研究究授』その５

　最後のまとめで「本時のねらい」がぼやけてしまったことが残念でした。
　まとめのところで，ねらいに迫れなかったということです。

　それでも，テンポ，情熱，生徒とのやり取りなど，実習生の授業としてはなかなか良い授業でした。お疲れさまでした。

『教育実習生 研究授業』その４

　その後は，グループ討議の内容を代表生徒が発表します。

『教育実習生 研究授業』その３

　話し合う内容が明確なので，討議も楽しく進行できたように思います。

『教育実習生 研究授業』その２

　ＩＣＴの使い方が上手く，生徒が授業の中に自然に引き込まれて行きました。

　リズムが良かったので，グループ討議もスムーズにできていました。

『教育実習生 研究授業』

　今日は社会科の教師を目指す実習生が研究授業を行いました。
　対象のクラスは１−２。

　落ち着きがあり，資料の活用の仕方も上手く，実習生としてはレベルの高い授業を展開していました。

『今私が思うこと 全校大会』その５

　審査票の集計の結果，今年度は３−２代表の武田さんが最優秀賞に選ばれました。

　武田さんは，１１月７日に行われる京都市弁論大会に二条中学校代表として出場することになりました。それまでにもっと内容を練り直し，練習を重ねて上位入賞を目指してほしいと思います。

　今日はおめでとう。弁論大会目指して頑張ってください。

『今，私が思うこと 全校大会』その４

　やはり３年生の発表が，内容的にも心に残っています。
　
　これを全校生徒が観ることによって，後輩たちは先輩から色々なことを学んでいると思います。
　指導好評の中で，担当の先生も自分の作品を発表しました。
　

『今，私が思うこと 全校大会』その３

　今回の発表会は，全市弁論大会への出場権をかけたコンクールでもあるので，点数をつけて評価をしなければなりません。

　審査員の一人として，点数に差をつけなければならないことに対して，本当に苦労したことを付け加えておきます。