図画工作「自分のこぶしを描こう」

　先週の金曜日に配布した課題の中に，「自分のこぶしを描こう」というものがありました。ワークシートにあるていど説明を書きましたが，もう少しくわしく伝えたいと思います。
　学年目標や学級目標の周りに，みんなが描いたこぶしをはりつけたいと思っています。つまり，一年間掲示するものになりますので，ていねいに取り組みましょう。
　こぶしを作る時は，親指を人差し指の中に入れないで，ぎゅっと力を入れましょう。そうするとリアルにこぶしを描くことができます。また，写真にもポイントを書き入れましたが，自分の手をよく観察して描いてください。細かいしわ，ほね，血管，つめなどにこだわってほしいと思います。
　さあ，２枚の写真の中で平木先生のこぶしはどっちでしょう？

６年生 課題は順調でしょうか。

　６年生のみなさん。いよいよ６月から登校開始ですね。毎週配られた課題は順調でしょうか。今日は１つ，友達がやってきた課題がステキだなと思ったので紹介します。
　「丁寧な字で書く」「最後まで書ききる」
　この課題は内容もステキですが，頑張ろうという姿勢がとても伝わってきて，先生もうれしくなります。
　休校が続き，しんどいと思いますが，あとひと踏ん張り，登校開始まで課題を頑張ってみましょう。６月１日に全員分の課題がそろうように，計画的にやっていきましょうね。

３組 今日の学習〜６年生〜

今日は金曜日です！

一週間の終わりの日ですね。
今週も元気に過ごせましたか。

学習もがんばっていることと思います。
自分のペースで，計画的にすすめましょうね！


さて，今日は早口言葉にチャレンジしましょう！
下に４つの早口言葉があります。
３回ずつ言えるかな？！
しっかり口を開けてはっきり言いましょう！

おうちの人といっしょにチャレンジしてみてくださいね！

つまったり言い間違えたりしたら，
最初からやりなおし〜！

３組 今日の学習〜２年生〜

きょうはきんようびです！

いっしゅうかんがおわりますね。

もうすぐがっこうがはじまります。
はやくみんなのげんきなすがたがみたいです！
とてもたのしみにしています。

さて，きょうもさんすうのがくしゅうです！
ぜんかいすうじをよむがくしゅうをしましたね。

きょうもかずをかぞえるがくしゅうをしましょう。

したにいちごがありますが，いくつあるでしょうか？
こえにだしながらかずをかぞえてみてください。

まえのがくしゅうをおもいだしてとりくんでくださいね！

１年生 「がっこうたんけん」

また，いっしょにがっこうをたんけんしましょうね！

　↓　ここをクリック

　■　「がっこうたんけん」動画

３年生 こん虫の育ち方

３年生のみなさん！
規則正しい生活はできていますか？

今回は，理科の動画を見てほしいと思います。

動画を見て，気づいたことを自主勉強のノートにまとめてみるのもいいかもしれません。

理科の教科書も開けて見てみましょう！

↓ここをクリック
　■　「こん虫の育ち方」動画

社会の課題をしていると・・・

　今回は，社会科の学習で悩んでいる人が多かったで，課題をひとつ取り上げて，動画をのせました。今回のせたものに限らず，他の課題でも，この動画の方法を活用してみてくださいね。
もちろん，内容は先生が書いたもの以外でもよいですが，資料をもとに考えられるようになるとよいですね。

　　　↓ここをクリック
　　■　「調べ学習の仕方」動画

段階的な学校再開（６月１日〜）について

　昨日、政府による緊急事態宣言並びに京都府知事による休止
要請が解除されたことを受け、本市立学校・幼稚園を６月１日
（月）から段階的に再開する方針が京都市教育委員会から示さ
れました。
　この方針を踏まえ、本校においても感染拡大防止対策を徹底
しながら、６月１日（月）から段階的に再開することを決めま
したのでお知らせいたします。
　６月１日　　（ステップ１）：学年を分けて１時間ずつの
　　　　　　　　　　　　　　　登校
　２日〜　５日（ステップ２）：クラスを半分に分けて、
　　　　　　　　　　　　　　　１日おきの午前中授業
　８日〜１１日（ステップ３）：クラスを半分に分けて、
　　　　　　　　　　　　　　　１日おきの終日授業、
　　　　１２日（ステップ４）：全校一斉での終日授業を実施
　　　　　　　　　　　　　　　し、１５日からに備える
　６月１５日〜：新しい生活様式での通常授業

※詳しくは本日配布「学校の再開について」をご覧ください。
※グループ分けについてもお渡ししています。
　　　　　↓
段階的な学校再開（６月１日〜）について

３年生 自主勉強

みなさん！元気に過ごしていますか？
課題プリントや漢字ドリルなどはすすんでいますか？

今日は，３年生の仲間の自主勉強のノートを紹介します。みんなが持ってきてくれた課題プリントやノートを見ていると，なんだかうれしくなってきました。なぜかというと，

「自分でめあてを考え」「問題文もていねいに書き」「れんしゅう問題もチャレンジし」「ふりかえりも書く」

そんな風に自分でしっかりと考えてがんばっている仲間がいたからです。

学校がはじまるまでもう少しです。
自分で出来ることを見つけてやってみて下さいね！

６年生理科

配布された理科「ものの燃え方」ワークシートに取り組みましたか。
ものを燃やす実験はとても危険なので学校で取り組みますが，
教科書を読んで，空気が何でできているかを予習しておきましょう。
また，ものを燃やした後の空気は，もやす前の空気から変化します。
これも教科書のグラフを見て，ワークシートにまとめておきましょう。

さて，上の写真は６年生の畑で育てているジャガイモです。
「２植物の成長と日光の関わり」でジャガイモの葉を調べます。
ほとんどの植物は，日光をよく浴びると大きく育ちますね。
写真をよく見ると，土の中にジャガイモも見えています。

日光が当たると植物が成長するのは，どうしてでしょうか？
教科書２８〜２９ページを見て，自分の考えをもっておくと
よいですね。