『カナリー委員会議』その４

　学年代表と委員長，副委員長を決める場面では，思いの強い人が出てきて感心しました。特に，委員長と副委員長は３年から出そうということで，３年の会議を見ていましたが，どのポストにも複数人が立候補していました。

　「立補者同士の話し合いではなく，スピーチを聴いてもらってみんなに決めてもらいたい。」といった形で代表者が決まりました。
　素晴らしいことです。

　ここに集まった皆さんの力によって学習発表会（研究発表会）が素晴らしいものになるだろうと確信が持てました。

　お疲れさまでした。

『カナリー委員会議』その３

　特に，このメンバーが中心になって「二条中人権宣言」を作ることに対しても，意欲をもって先生の話を聴いている様子が伝わってきました。

『カナリー委員会議』その２

　生徒たちの学習発表会（研究発表会）に対する関心の高さが見えた会議でした。

　これまで２年間やってきて，生徒たちの中にも定着したのだと思います。

『カナリー委員会議』

　今日の午後，カナリー委員の会議が持たれました。

　カナリー委員とは，今年度から作られた委員で，１２月に行われる学習発表会を中心になって進める委員のことです。

『授業の様子』３年その７

　本来ならこの時期は水泳です。

　一度水に入ると，次の１時間は気持ちよく過ごせるのに，グランドでの体育となると，次の１時間が暑くてたまらないでしょうね。

『授業の様子』３年その６

　それぞれに得意種目ができてきたようですね。

『授業の様子』３年その５

　ここからは１・２組の体育です。

『授業の様子』３年その４

　勝ち負けよりも，楽しく，しかもド真剣に身体を動かすことに喜びを感じているようでした。

『授業の様子』３年その３

　暑い中，サッカーでグランドを走り回っていました。

『授業の様子』３年その２

　楽しく頑張りました。