5年生 学習の様子（６月11日）

5年生は図工「心のもよう」の学習に取り組んでいます。いろいろな感情を模様で表すとどうなるでしょう。表し方を工夫して筆を走らせていました。

4年生 学習の様子（6月11日）

4年生は，図工「まぼろしの花」の作品づくりに取り組んでいます。あったらいいなと思う花の様子を想像して描いています。どんな作品が仕上がるのか楽しみです。

学校の様子（6月11日）

下校前に，子どもたちがうさぎの様子を見ていました。

2羽のうさぎたちです。名前はおぼえてくれたかな？

国語科 あつまってはなそう「すきなどうぶつ」

国語科の学習で，すきなどうぶつについて発表しました。

自分の名前とすきなどうぶつをみんなに伝えました。

「わたしの（ぼくの）名前は〜です。」
「すきなどうぶつは〜です。」

と，発表した人はどうぶつを指し示しながら，ていねいな話し方ができました。

聞いている人は，ともだちのすきなどうぶつに興味津々！

「なんでねこがすきなんですか？」
「ねこをかっていますか？」

などと，たくさん質問ができました。

学習の様子（6月10日）

6年生は，社会の学習で「基本的人権の考え方」について考えています。コスモス学級の児童は，国語の学習で先生の音読を聞いてお話をつかんでいます。

学習の様子（6月10日）

図工の学習で，絵の具を使って絵をかいたり，社会の学習で，自分の好きな都道府県を交流したりしています。

学習の様子（6月10日）

Ａグループの分散登校最終日です。これまでの2週間は，家庭で学習した内容の確かめを中心に進めてきました。

４・５・６年生 学習の様子（６月９日）

４年生は，国語「漢字の組み立て」の学習をしています。部首とつくりを組み合わせて，どんな漢字ができるかを確かめています。

５年生は，国語の学習で，人物同士の関わりをとらえ，思い出レターを書く学習に取り組んでいます。

６年生は，アンケートに取り組んでいました。さすが６年生。静かに書く姿が立派でした。

１・２・３年生 学習の様子（６月９日）

１年生は，ひらがなの練習をしていました。とってもていねいに『ち』を書いていました。

２年生は，メモを見ながら日記を書く学習に取り組んでいます。

３年生は，音楽科の学習です。「ドレミでうたおう」の曲に合わせて，立ったり座ったりしながら階名を確かめていました。

給食の様子

今日のおかず，『チャウダー』には，ハートのにんじんが入っていたようです。クラスで１つだけのハートのにんじんが入っていた人は誰でしょう！？