学校の様子（教育環境の整備）

明日の教育相談日に向けて，昇降口の清掃を行いました。子どもたちが登校してくるのを楽しみにしています。

学校の様子（5月20日）

コスモス学級の子どもは，運動場でボールを使って体を動かしていました。

学校の様子（5月20日）

低学年の子どもたちは，ＫＢＳ京都のテレビ放送を見て学習をしています。

学校の様子（5月20日）

特例預かり24日目です。

予定表に合わせて，課題に取り組んでいます。

ここはどこでしょう？（だい２２かい）

『ここはどこでしょう？』クイズ，だい２２かい です。


きのうの ばしょは どこか わかりましたか？

がっこうの なかで たべものに かんけいする ばしょは どこでしょう。


さて，きょうの もんだいです。

おおきな おおきな とけいです。

きょうしつには こんな とけいは ないですよね？



それでは，

ここはどこでしょう？

学校の様子（5月19日）

特例預かり23日目です。

朝は肌寒い1日でしたが，午後からはあたたかい陽ざしが差込んできました。

ランチルームで課題に取り組んでいます。

ここはどこでしょう？（だい２１かい）

『ここはどこでしょう？』クイズ，だい２１かい です。


きんようびの ばしょは どこか わかりましたか？

がっこうに きたら，あしもとを よく さがして ください。


さて，きょうの もんだいです。

たべものの かあどが いっぱい はって ありますね。


それでは，

ここはどこでしょう？

４年生「白いぼうし」

　４年生のみなさん，こんにちは。土日は一日雨に一日曇りと気温を計るためには，絶好のお天気でしたね。
　今日は月曜日！朝早く起きて学習に臨めましたか。国語科は「白いぼうし」の学習ですね。四つの場面に分けて，学習が進められたでしょうか。新しい場面に変わる時には，行と行の間があいていたので分かりやすかったですね。場面が変わる時には，「時・人・場」のどれかが必ずかわりましたね。そんなことを確認しながら学習を進められたのならバッチリです。各場面で，中心人物の松井さんにどんな出来事が起こるのか，何度も音読しながら捉えていきましょうね！
　ちなみに，登場人物とは，物語の中で会話をする人物だと学習していますが，この物語では登場人物以外に大切なものが二つあります。なんだか分かりましたか？
ヒント１・・・白いもの
ヒント２・・・レモンにまちがえられたもの

学校の様子（5月１8日）

体育館や運動場で体を動かしたあと，午後からはランチルームで課題に取り組みました。

算数や社会の課題に取り組んだり，掲示用のお花をていねいに切り取ったりしていました。

学校の様子（5月18日）

特例預かり22日目です。

今週より，学校再開に向けた準備期間です。特例預かりは継続して行っていますので，今日も子どもたちが学校に来ています。

午前中は，各自の課題に取り組んでいます。漢字や計算だけでなく，社会の教科書を使って調べ学習に取り組んでいる子もいました。