６年 「６年生のみなさんへ４」

前回の問題の答えです！

Q 5つの道具の中で１つだけ異なるものは？
A テープ台
　真ん中に線を引いたとき、テープ台以外は線の右と左が同じ形になります。


Q 40:50 → 4:5 30:20 → 3:？
A 2
　どっちの比も÷10をしています。


Q おはぎに関係のある春の言葉は？
A 春分


実は３問とも、
6年生の教科書からの問題でした！
また教科書も見てみてくださいね。

次回の問題もお楽しみに〜


6年担任

たからの地図を見つけたよ！〜つづき〜

22日（水）　3年生

マンホールトイレの完成（かんせい）

４月２１日（火）マンホールトイレが完成（かんせい）
　にじょっこのみなさん，元気（げんき）に過（す）ごしていますか。去年（きょねん）の冬（ふゆ）ごろから運動場（うんどうじょう）の南側（みなみがわ）で工事（こうじ）をしていたのを覚（おぼ）えていますか。大（おお）きな穴（あな）が掘（ほ）られていました。学校（がっこう）が休校中（きゅうこうちゅう）に工事（こうじ）をすませてくださいました。災害用（さいがいよう）トイレまたはマンホールトイレといって，大（おお）きな地震（じしん）などがおきて，避難（ひなん）してきたときに使（つか）うトイレをつくっていたのです。学校（がっこう）が再開（さいかい）されたときにみてくださいね。〜こうちょうせんせいからのおしらせでした〜

４年 社会 〜日本地図を広げよう〜

長い休みが続いて，退屈な人もいるかもしれませんが，踏ん張りどころです。できることを続けて，頑張っていきましょう！離れていても，先生たちはいつでも応援しています！


さて社会では，初めに日本の都道府県を学習します。

そんな４年生のみなさんに問題です！

ここは，どこでしょう。

地図帳でしらべてみよう！

宿題にも出しましたね。まだ習っていないので，地図帳で調べたり答えを見たりしながら解くでかまいません。少しずつ覚えていきましょう。

地図帳には地図マスターへの道というところがあります。

時間のある人は，地図マスターを目指して，地図帳でいろんなところを旅行してもいいですね！

1年 課題その２

1年生の課題について追加しました。下記リンクをご覧ください。

課題その２

１ねんせい たいいくの ふくを たたんでみよう

　学校が始まると，体育科の授業で体育服を着ます。授業の後，たたんで持ち帰ります。今日は，そのたたみ方を紹介します。ぜひ，練習してみてください。

たからの地図を見つけたよ！

21日（火）　3年生

　学校のそうじをしていたら，3年生の教しつからこんなたからの地図が出てきましたよ。
　たからはどこにあるか，なぞをといて答えを見つけてくださいね。
　

学校図書館より

新しい読書ノートが届きました。

一人ひとりのバーコードを貼って準備中です。

昨年の読書ノートと比べて，何かが違いますね。

比べてみましょう。

4年 理科 天気と気温 〜観察してみよう〜

みなさん，こんにちは！

今日の天気は，雨ですね。晴れの日に比べて，気温はどうですか？

あたたかいですか。寒いですか。

ちなみに，先生の手や足はすっかり冷えてしまっています。。


さて，4年の理科の「天気と気温」学習では，「天気によって，1日の気温の変化に，どのようなちがいがあるのだろうか。」という学習をします。

お家に温度計がある人は，気温を測ってみましょう。できれば，1時間おきに調べると，わかることも多いです。

晴れの日とくもり日も同じように調べてみましょう。どんな違いがあるのかな。

わかったことがあれば，次に学校に来た時に教えてくださいね。

２０日（月）５年国語 京都・学びプロジェクト

新型コロナウイルス感染拡大により，子どもたちの休校期間が長期にわたる中，京都市教育委員会，京都新聞，KBS京都テレビが一体となって「京都・学びプロジェクト」を展開してくださっています。


今日は，その中の１つである小４・小５の国語の内容の特別教育番組を視聴しました。

小５の内容は，教科書３４ページの学習内容「漢字の成り立ち」でした。

漢字の成り立ちには，大きく分けて次の４つのものがあることを学びました。

１．象形文字：目に見える物の形を，具体的にえがいたもの。＜例＞馬・山・門・火・手

２．指事文字：目に見えない事がらを，印や記号を使って表したもの。＜例＞上・下・三

３．会意文字：漢字の意味を組み合わせたもの。＜例＞鳴・信・林

４．形声文字：音を表す部分と，意味を表す部分を組み合わせたもの。＜例＞草・持

この４つの中で一番多いのが形声文字であることも学びました。


とても分かりやすい番組となっていましたので，視聴されておられない方は是非，京都市教育委員会，京都新聞，KBS京都テレビのホームページで動画が順次配信されるのをご覧ください。


このような見通しのもてない休校が続く今だからこそ，自分にとって「学ぶこと」とは何かについて考えてもらいたいです。

人生は学びの連続です。

その学びにどのように向き合うか，どのように学びの質を高めるかをこういう時だからこそ，しっかりと考えてもらいたいです。