『登校日の中止等について』

　本校教育活動にご理解とご協力を頂き，ありがとうございます。

　さて，本日，京都市長・京都府知事が共同記者会見を行い，「緊急事態宣言」の指定地域に京都府を指定するよう国に対する要請が行われました。
　こうした状況を踏まえ，京都市教育委員会から，臨時休校期間中の登校については，これを中止し，家庭訪問や電話等による確認・指導に変更する方針が示されました。
　これを受け，本校でも下記の通り対応いたします。
　　　　　　　　　　　　　　記
１　登校日について
　　「登校日」については，これを行ないません。
　　「家庭訪問や電話等による確認・指導」と変更します。

２　臨時休校中の学習課題について
　　来週中に約１か月分の学習課題を各家庭にお届けします。

３　臨時休校期間中の生徒への健康観察等について
　ア　１週間に１回程度，電話や家庭訪問等で確認・指導を行います。　
　イ　家庭訪問を行う場合は，事前にご連絡いたします。
　ウ　家庭訪問は，マスク着用等，感染拡大防止対策を行って実施します。

４　特例預りについて
　　特例預りはこれまで通りですが，緊急事態宣言の趣旨を踏まえ，ご家庭
　で過ごすようにしてください。　

『“仲間”について考える学年集会』その５

　新型コロナウイルスの感染予防策の一つとしてマスクの着用がありますが，これが難聴の生徒たちには話の理解の妨げになっていることが話されました。

　例年なら，５組の生徒と話すときは，「口を見せてゆっくりめに話してください」というところですが，今のこの時期，マスクを外せとは言いにくいため，「５組の生徒が分かっていないようだったら，紙や土の上に字を書いて伝えてください。」と伝えられました。
　
　最後に，みんなで指文字の練習です。「私の名前は〇〇です。」指文字を使って自己紹介です。みんなで練習して終わりました。

　内容の濃いとっても良い時間で，体育館は寒かったのですが，真剣に学ぶ１年生の姿を見て心はあったかくなりました。

『“仲間”について考える学年集会』その４

　最後は「難聴学級」（５組）についてです。

　二条中の「難聴学級」の歴史とその特徴についてや，難聴学級に在籍する生徒の聞こえ方にも違いがあることなどについて学習したりもしました。

　それを知ることで，５組の生徒への接し方を考えさせようという学習です。

　みんな，“我がこと”として真剣に聴いていました。

『“仲間”について考える学年集会』その３

　続いては，育成学級（６組）の生徒のことです。

　発達のスピードには，人によって違いがあること，それぞれにあった学習の仕方で学んでいる生徒が６組には在籍していることが話されました。

　６組の生徒が，できないことやゆっくりでしかできないことがあっても，それを笑ったり，そのことでいじめたりはしない生徒でいてほしいという話でした。

　もし，そんなことがあったら，二条中学校の先生は本気で怒るという話も付け加えていましたが，私も全く同感です。

“仲間”について考える学年集会』その２

　３人の先生が話をしました。
　一人目は，３組の担任の先生です。長く病気の治療のための入院をしていて，小学校の卒業式の直前に退院し，二条中に入学してきた生徒のことです。

　今は体力が弱っているためみんなと一緒のことができないけれど，一日も早くみんなと同じ生活が送れるようになりたいと思っていること。階段の上り下りや，重い荷物を持つこと，体育の授業や掃除の時間など，今はできないこともあるけれど理解してほしいことが伝えられました。

　その生徒のことを知っている子は多く，頷きながら聴いている姿がたくさん見られました。

『“仲間”について考える学年集会』

　２時間目，体育館で１年生が学年集会をもちました。

　二条中学校の仲間には，それぞれいろいろな“違い”があります。それを正しく知って接し方を考える時間です。
　
　と，その前に学年の先生の紹介がありました。
　技術科担当の先生です。
　「お寺の息子で，子どもの頃から雑巾がけとお経をあげてからでないと朝ごはんが食べられなかった」と，長い付合いの私も知らなかったことを自己紹介の中で話しておられました。

『臨時休校について』

　一昨日（８日），生徒にもって帰らせました「臨時休校について」のお便りを「配布文書」のボックスにアップしましたのでご確認ください。

『１年と６組の登校日』その５

　さあ，１年生と６組の皆さん，今日一日，楽しく有意義な学校生活を送りましょう。皆さんは，次に登校するのは水曜日，明日から４連休になります。

　３年生の女子が，二条城の周りをランニングしに来ていました。
　勉強だけでなく，こうして身体を動かすことも大事です。グッジョブ！

『１年と６組の登校日』その４

　この時期の１年生を対象とした「人権学習」は，本校では特に大事にしている取組の一つです。というのも，「難聴学級」と「育成学級」のことについて詳しく知ってもらう場面だからです。
　特に「難聴学級」は京都市内で唯一本校にしかありません。

　「難聴学級」も「育成学級」も，通常学級との交流を大切にしており，そういう視点からも，この学級のことをみんなに正しく知ってもらい，この学級の生徒との接し方についてしっかりと考えてもらう場にしています。

　後ほど，実際に学習の場面も観に行き，詳しく紹介したいと思います。

『１年と６組の登校日』その３

　今日からは，登校した生徒は２時間の活動を行います。活動の内容は，健康観察は勿論のこと，課題（宿題）の説明と点検，質問への対応などです。

　ちなみに，今日の２時間目には１年と６組を対象に「人権学習」を予定しています。