『読み聞かせ』その３

　忙しい中でも取り組んできてよかったと思います。１年生は喜んでくれたようですし、やって良かったという気持ちも持てたと思います。
　お疲れ様でした。

『読み聞かせ』その２

　小学生が喜んでくれるので遣り甲斐を感じることができます。
　このことで、中学生も「自己有用感」を感じることができます。

　この取組は、決して小学生のために「やってあげている」取組ではないのです。

※写真は、１年生が感想を述べているシーンです。

『読み聞かせ』

　図書委員会の人たちが、今回は二条城北小学校の１年生に読み聞かせに行きました。

『表彰』

　人権についての作文（「人権作文コンテスト」）に応募した人の中で、２人が入賞しました。

　本日、主催者の方が賞状をもってこられたので、その場で表彰して頂きました。もう一人は残念ながら欠席でした。
　
　終業式の前に、みんなの前で改めて表彰します。

『持久走特集』３年その１１

　よく頑張りました。　
　いい加減な走り方をした人が一人もいなかったのがよかったです。

『持久走特集』３年その１０

　遅い人でも１０分以内のレースです。でも、しんどいんですよね。

『持久走特集』３年その９

　みんな、人より速いことよりも、自分の記録を伸ばすことに重点を置いて走っています。がんばれ！

『持久走特集』３年その８

　がんばれ！　もの凄い勢いで飛び出した人たち、最後まで持つのか心配です。

『持久走特集』３年その７

　３・５組の後半のグループがスタートを切ります。

『持久走特集』３年その６

　クラスが変わっています。こちらは３・５組です。

　人数は少ないですが、応援の声は変わらないほどでした。