『昼休み』

　今日の昼休みの体育館練習の対象は３年生です。

　やや集まるのに時間がかかって、練習時間が短かくなっていましました。
　しかし、楽しく頑張れました。

『授業の様子』３年その２

　１組は国語です。
　来週の研究発表会の１時間目に行う「学年討論会」に向けて、意見をまとめているところです。「討論をつくる」というのは、きちんと国語科の単元の中にあるのです。

　また、この力を付ける過程ではすごく頭を使うので、国語だけでなく、あらゆる教科や生活全般にも役に立つはずです。

『授業の様子』３年

　５組は社会、２組は理科です。

　社会の時間に「需要」と「供給」のグラフを学習していました。保護者の皆様、覚えていますか。

『授業の様子』２年その３

　３組は社会。そして５組は数学です。

　社会の時間は歴史的分野になっています。室町時代の幕府のつくりと江戸時代のそれとの違いを考えていました。この違いの原因はいったい何でしょうか。

『授業の様子』２年その２

　２組は国語です。書写の時間ですが、昨日の学級と同じく、硬筆の行書を練習していました。

『授業の様子』２年

　１組は理科。

　電力量の話です。電力は目に見えないので苦手な人が多いです。また、数学の様な計算が多いので、これまた不得意な人が多いのです。

『授業の様子』６組

　６組は英語の時間です。

　クリスマスソングを英語で聴いたり歌ったり…、とても楽しい時間でした。

　

『授業の様子』１年その３

　それでも、前回よりも記録を縮めようと頑張っている人たちが何人もいました。

　持久走は多くの人にとって自分との戦いです。
　『楽をしたい』という自分の心に負けないように！

　お疲れ様でした。

『授業の様子』１年その２

　ほんの６分〜９分間のことだけど、これがなかなかしんどいんです。朝から憂鬱だった人も少なくないのではないでしょうか。

『授業の様子』１年

　１年の体育から授業の様子を紹介していきます。

　１年は今日も持久走です。頑張っていました。