『１・３年コラボ道徳』その８

　実は、教師の方はこういう形式で授業をすることで、道徳の可能性や授業方法を研究しているのです。

　とはいっても、生徒のみなさんは特別に意識する必要はありません。

「いつもより緊張しました。」
　これは授業直後の１年生の感想ですが、初回にしてはよかったと思いますよ。

　１−３　３−１・５の皆さん、計画を立ててくれた長野先生、お疲れ様でした。

『１・３年コラボ道徳』その７

　この形であと２回予定しています。

　３−２　３−３、１−１・５　１−２の人たち、楽しみにしていてください。

『１・３年コラボ道徳』その６

　逆に１年生の発言を聞いて、３年生が『なかなかやりよるやん！』と感じてくれていたら嬉しいです。

　そんな発言もありました。

『１・３年コラボ道徳』その５

　３年生の発言を聞いて、１年生が『やっぱり３年生の発言はすごいなあ。』と思ってくれていたらいいのですが。

　確かに、いくつかはそんな発言がありました。

『１・３年コラボ道徳』その４

　前に出て意見を言うのも上手になってきました。
　
　コラボ道徳は初めてだったので、自ら挙手して発表する人がいつもよりは少なかったように思います。

『１・３年コラボ道徳』その３

　「周りの人と勧化を交流してみましょう。」

　授業者である長野先生の働きかけにも、はじめは同学年で話し合うことが多かったように思いました。

　なかなか挙手も出にくく、主に授業者が当てていく形が撮られました。

『１・３年コラボ道徳』その２

　１年生は３年生が一緒ということで緊張したかもしれません。
　一方、３年生も１年生が居ることでいい加減な態度や発言は出来なかったでしょう。ひょっとしたら、いつも以上に気の利いた解答を考えなければならなかったかもしれません。

『１・３年コラボ道徳』

　６時間目、１−３と３−１・５の両クラスでコラボ道徳を行いました。

　本校では初めての試みですが、異年齢集団をコラボさせて道徳の授業を行うことには大きな意義があります。

　よくあるのは、休日参観の際に保護者参加型で行う道徳です。年齢によって価値観や考え方にの違いが出てくるので、そこに新しい発見が生まれるから効果があるのです。

『昼休み』その３

　友だち同士仲良く写真に納まる様子は良いものです。

　こんなひと時が学校生活で一番楽しいのかもしれません。

『昼休み』その２

　しかし、朝も書いたように、また雨が降るようです。

　良いお天気の間に、思いっきり身体を動かしておくのもよいでしょう。