『道徳研究授業』その１１

　「『５年後、１０年後、あんな授業を受けたなあ。』そんな風に思い出してもらえるような授業にしたいと思います。」
　そう言って始めた特別な授業でした。

　話していて泣きそうになって、思わず顔をかくしてしましまった女子が居ました。泣いたっていいじゃない。こんな場面で、思いが溢れて泣いたってカッコいいと思います。

　さて、皆さんの思い出に残る授業になったでしょうか。

　一人の教師として、私の思い出に残る授業の１つになりました。
　素敵な時間をありがとう！

『道徳研究授業』その１０

　今回のテーマから外れて、自分の学校生活のことを話した人が居ました。
　これがまたよかった！！

『道徳の研究授業』その９

　みんな、上手に発表できるようになりました。

　原稿はメモ。
　それを頼りに生の声を発せてこそ、聴いてくれている人に思いが届くのです。

『道徳研究授業』その８

　次々と考えを発表していきました。

『道徳研究授業』その７

　この後は個人的に間和えを発表してもらいます。

　発表の仕方について説明しています。具体的には『原稿を読むな。読まれた発言は全然面白くないものになってしまいます。

『道徳研究授業』その６

　２つ目の問、そしてこれが中心発問になります。これを真剣に考えることで自分のこと、仲間や先生、親との関係などについて、深く考えることになります。

『道徳研究授業』その５

　グループの代表者が意見を述べます。

　この時、聴く側の態度も大切です。

『道徳研究授業』その４

　グループ討議の中で最も良いとされた意見を全体の前で発表し合います。

『道徳研究授業』その３

　教師の問いかけに対して、先ずは一人で考えます。そして、それをグループで共有し合います。こうすることで、全員が意見を述べ合うことが出来ます。

『道徳研究授業』その２

　導入から教材の読みへと入っていきます。