『授業の様子』３年道徳その５

　設問の２つめは各個人で考えるように設定されています。

　学習に入り込んできたためか、みんな、真剣にワークシートに向き合っています。

『授業の様子』３年道徳その４

　授業の見どころは次のように示されています。

　３年生が、自分の立場を踏まえつつ仲間のことを考えて、卒業までにできることを考えて発表します。３年生の仲間に対する思いや自分自身の決意などをお聞きください。併せて、本校で大切にしている「生徒につけさせたい力」（「対話できる力」「発表できる力」）について理解してもらえたら嬉しいです。

『授業の様子』３年道徳その３

　本時の目標は次のように設定されています。

　仲間との絆について深く考え、卒業までにこの学年集団の中で自分が出来ることについて考える。

『授業の様子』３年道徳その２

　教材は「最後のキャッチボール」、学校長の自慢の自作資料です。
　
　実際に中学校で起こった事実を元に作られたものなので、中学生には考えやすくなっています。

『授業の様子』３年道徳

　３年も学年道徳、授業者は学校長です。

　資料を読んで、グループで設問に対する答えを考えます。

『授業の様子』２年道徳その６

　保護者にも感想を聴きました。

　保護者も巻き込んで行う道徳、十分に“アリ”です。

『授業の様子』２年道徳その５

　本時の目標には次のように書かれてありました。
　
　あいさつのもつ相手に与える影響を考えることにより、どのように応えることが思いやりや感謝に繋がるのかを理解し、人に進んで関わろうとする心情を育てる。

『授業の様子』２年道徳その４

　グル―プ討議と発表という基本パターンで進行していきます。

『授業の様子』２年道徳その３

　グループごとに話し合ったことを発表し合います。

　５組の生徒を意識して、発表要約を紙に書いての発表です。

『授業の様子』２年道徳その２

　内容は、「良好な関係を目指して」として“あいさつ”をとり上げました。