１年生 たからものをおしえよう

国語の学習では，「たからものをおしえよう」の学習に取り組んでいます。
子どもたちは，自分が大切にしている宝物をお互いに紹介し合います。
大切にしている理由やいつ，どこで，どのようにして手に入れたのかを伝え合うことができるように頑張っています。

１年生 クルクル まわして

図工の学習では，回る仕組みを使って，風で回る作品を作りました。
回ることで，色が変化したり，飾りが揺れたりする様子を楽しむことができました。

保健室より 13

１・２・３年生・３組の身体計測が終わりました。

計測の前に「睡眠をしっかりとろう」のお話をしました。
睡眠をしっかりととることで「頭（脳）を休める」「からだを休める」「心を休める」「からだをつくる」ことが出来ます。

夏休み中も生活リズムを整え，元気に過ごしてほしいと思います。

４年 社会見学〜水環境保全センター〜

生活で使われた水は，その後どうなるのか鳥羽水環境保全センターで学習をしました。

算数 1億までの数

大きな数のたし算・ひき算の仕方を前に出て説明してくれています。
「発表していいですか」「ここまでいいですか」と聞き手を意識しながら説明できる子が増えてきたように思います。

理科 植物をそだてよう

ホウセンカの花が咲きました。花がどこから咲いているのかをしっかりと観察しました。
また，花が咲く前のつぼみもあったので，どのような形や色をしているかをよく観察していました。

７月１０日(水)の給食：夏野菜のボロネーゼ他

　今日は夏においしいズッキーニやなすを使った「夏野菜のボロネーゼ」が出ました。ミートソースを作った中に，ズッキーニ・なす・焼いたじゃがいもなどを入れて煮込み，クラスごとに分けた上にチーズものせ，こんがりと焼き目をつけて仕上げました。うま味もたっぷりで，パンによく合う濃さだったようです。チーズを使った献立に喜んで食べている声が多かったです。

◆今日の献立◆
・黒糖コッペパン
・牛乳
・夏野菜のボロネーゼ（チーズ入り）
・ツナとキャベツの洋風煮

◇あじわいタイムより◇
今日は夏野菜のボロネーゼが出ました。その中にはピーマンと同じくらいきらわれる「ズッキーニとなす」が入っていました。でも，クラスにかわりがありませんでした。なぜなら，ズッキーニとなすの味はほかの具とからみあってて，ぎゃくにおいしくなっていたからです。なので，おいしくいただけました！（６−１）

２年生算数「かさ」の学習

算数は１学期最後の単元、「かさ」の学習に入りました。実物のペットボトルや牛乳パックを使って、何L・何ｄLくらいの水が入るのか予想し、実際に調べました。１L＝１０ｄL　１ｄL=１００ｍL　１L＝１０００ｍL。少し難しい学習ではありますが、かさの単位の学習はただ覚えるものではなく、実際の生活の中で「べんりだな、使ってみたいな。」と感じられるように学習活動をすすめていきます

１年生 朝の読み聞かせ

朝の読み聞かせがありました。今回は，「いとしの犬　ハチ」を読んでいただきました。
雨の日も雪の日も，駅で先生を待ち続けたハチ。最後にハチは死んでしまいますが・・・
子どもたちの心にジーンとくるお話でした。

渉成レジデンスだより ２

　毎月，正門外の掲示板に詩と絵を掲示させて頂いてます。
　今回は，高田敏子さんの「水のこころ」という詩を選びました。蒸し暑い季節なので爽やかな気持ちになれるよう水の詩を探していた所，この詩を見つけました。形の定まらない水の不思議さから人の心について歌っているようです。
　今回の詩に合わせて，様々な形をした水彩絵の具の筆跡や飛沫を文字の上にコラージュしてみました。素材となるパーツは別作品を描いた時に出来たものを利用しました。貼り付ける作業は子どもたちにもお手伝いして頂きました。意図しない構図が生まれて面白かったです。
　詩と絵は今月いっぱいまで展示しています。ぜひご覧頂けると嬉しいです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杉本昌之