『授業の様子』1〜3年5組

　１−５は美術、２−５は国語、そして３−５は数学を頑張っていました。

『授業の様子』2年その3

　３組は技術です。

　

『授業の様子』2年その2

　２組は理科です。

　

　

『授業の様子』2年

　１組は家庭科です。

　この時間は、この後に図書館へと向かいます。

『授業の様子』1年その3

　３組は数学です。

　熱心に先生の話に聞き入っていました。

『授業の様子』1年その2

　２組は理科。
　いつものことながら、細かいところまで学習しています。

『授業の様子』1年

　１年から２時間目の授業の様子を紹介していきます。

　１組は英語、熱心に取り組んでいました。

『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catcn the top !〜

「いのちの尊さ」
　７月５日午後４時５０分頃、埼玉県所沢市で男子中学生が刺されたとの緊急通報がありました。救急隊員が駆けつけると、中学２年生の男子が上半身を複数回刺されて意識不明の状態で倒れていたといいます。現場の前の家に住む中学生に事情を訊いたところ、当初は「彼は自殺した」と答えたといいます。その後、警察が詳しく話を訊くに至って、その少年は「教科書のことでケンカになり自分が刺した。」と語ったそうです。
　報道を聞き、内容を詳しく知ろうとスマホのインターネットを検索したところ、既に様々な意見が書きこまれているのに驚きました。多かったのはイジメがあったのではないか、というものです。いじめられていた生徒が思い余っていじめっ子を刺したのではないかと想像するものです。中には、「自殺するよりは相手を殺した方がマシ」などとコメントされているものもあり、細かなことが分かっていない段階で、よくこんなことが書けるものだと憤りを感じました。
　更に、事件現場の住所からその子たちが通っている（た）であろう中学校の名前が示され、ご丁寧に学校の写真までアップされていました。当然、その生徒たちの通う中学校はある訳で、殺人の加害者と被害者とが在籍するのですから、今もその学校の先生方は様々な対応に追われて大変だと思います。また、両者の担任の先生の気持ちはいかばかりでしょう。マスコミの関係者やインターネットの書き込み大好き人間の皆さんには、どうかそっとしておいてあげてほしいと思います。
　事件から一週間が経ちますが、まだ原因など詳しいことは報道されていません。でも、これだけは言えることがあります。どんな事情があろうと、そして、そこに殺意があろうとなかろうと、刃物で人を刺すなんて行為を絶対にしてはいけません。
　「殺したいほど憎い！」そんな言葉は、私が子どもの頃にもありました。でも、少年が実際に他人を殺すといった行為に至った例はなかったと思います。また当時は、友達同士のいざこざや喧嘩の数が今よりずっと多かったのではないかと思います。イジメもよく見かけもしましたし、その中に加害者と被害者との両方の立場で居たこともあります。それでも、人を刺す・殺すということは大きな大きな“一線”だったように思うのです。中学生を含む少年がこの“一線”を越えたのはいつ頃でしょうか。
　思い当たるのが１９９７年に神戸市須磨区で起こった“酒鬼薔薇聖人”と名乗った中学２年生が起こした連続殺傷事件と、翌年の栃木県黒磯市で起こった指導に不満をもった中学１年生が先生を刺し殺した事件です。この頃“キレる”という言葉が生まれました。キャラクターが死ぬ（を殺す）ゲームが急速に発達してきたのもこの頃です。
　「生きる」ということ、「育つ」ということ、「いのちの尊さ」について、私たちは、この機会にじっくりと考え直さなければなりません。

『週末の朝は蒸し暑い！』その3

　風が吹くと幾分かましですが、そうでなければじっとりと汗ばむようなお天気です。

　ただ、各教室にはエアコンが入っていて快適です。　
　しっかりと学習に励んでください。

　さあ、張り切って参りましょうか！

『週末の朝は蒸し暑い！』その２

　早くも週末。
　夏休みまでの登校日は、今日を入れてあと５日。残り少なくなってきました。

　さあて、午前中の勉強に集中だ！