小学校の先生が授業参観に来られました

今日の６限は，１年生の授業を見学に小学校の先生が来られました。
生徒たちも小学校の先生と久しぶりに会えて，笑顔があふれていました。
中学生になったみなさんの授業の様子や休み時間の様子を見ていただきました。
少し緊張しながらも，授業に真剣に取り組んでいる姿を見ていただくことができました。

人権学活２時間目（３年生）

　１時間目に行った，「好きな街」の配置についての意見交流を受け，２時間目の授業です。
　この時間には，不当な差別について考えました。まずパワーポイントとワークシートを使って，歴史的背景について学習しました。そして，自分の能力とは関係のないことで差別されることは不当なことであって，絶対にあってはいけないことであることや，基本的人権についてまとめました。
　自分の中にある差別意識に今後どう向き合っていくのか，今日の授業で感じたことや考えたことなどをまとめて終わりました。
　授業だけでのことにせず，今後いろいろな場面で今日の学びを思い出し，生かしていってもらいたいと思います。

人権学習（１年生）

　今日の３・４時間目は人権学習を行いました。
　１年生の人権学習のテーマは『ちがいのちがい』。
　身近な人との共通点や違う点を知ることで，クラスや学年，学校という集団，その他さまざまな集団はその多くの違う点を持つ人によって構成されていること。その違いを認めあうことが大切であることを学習しました。

　身近な人との共通点，違う点を自己紹介をしながら探したり，その時に感じた気持ちを発表したりしました。各クラス，ペアワークやグループ学習をおこない，とても活発な活動ができていました。

　また，世の中にたくさんある「ちがい」を参考に，なくしたほうがいい「ちがい」，あってもいい「ちがい」を考え，学習を深めていきました。

　今回学習したことを，学校生活の中だけではなく，社会に出たときにもいかせられるように，正しい人権感覚を育てていきたいですね。

人権学活（３年生）

　３・４限は人権学活でした。３年生では，「多様な人権課題に気づく力と，それを許さない姿勢を持ち，人権課題解決に向けた実践力を見につける」を重点目標に，２時間の授業を組み立てました。

　写真は，その1時間目の様子です。４人グループで相談して，好きな街を作っている様子です。グループで相談し，住みやすい街にするためには，家やいろいろな施設をどのように配置するかを考え，マップを作ったり，発表したりしている様子です。

携帯教室（１〜３年生）

　今日の１〜３限に，各学年携帯教室がありました。
　講師の方に来ていただいて，携帯電話やスマートフォンの正しい使い方やネットの怖さなどを教えていただきました。
　講演では，３つの動画を通して，実際にあったトラブルから，いったい何がいけなかったのか，などを学びました。

　ネットでは普段直接言えないことも気軽に書き込めてしまいます。それが原因でトラブルになることもあります。一生消えない傷になったりして，一生後悔することにもなりかねません。相手の顔の表情が見えないからこそ，自分に都合良く受け取ってしまったり，強い口調で書き込んでしまったりすることもあります。ゲームに依存してしまって，正常な日常生活が送れなくなてしまったりすることもあります。

　講師の方も年々トラブルは増えてきているとおっしゃっていました。すでに携帯電話やスマートフォンを持っている人も，これから持つ人も，今回の学習を思いだして，上手に使っていきたいですね。

　ご家族のみなさなも，ご家庭でのルールを見直したりされてはいかがでしょうか。よろしくお願いいたいます。

（写真は，１年生の様子です。）