『レプリカを届けに来てくれました』

　一昨日のプレゼンの結果優勝した班が、「後日、レプリカをプレゼントしに伺います」と言っていました。
　昼休みに決勝戦を戦った２つの班のメンバーが校長室を訪ねてくれました。

　決勝で敗れた班からも「アネモネ」の小さなレプリカをもらいました。

　決勝のジャッジを下さなければならなかった“しんどさ”を話したいと思っていたので、２つの班のメンバーがそろってくれて、ちょうどよい機会になりました。

　「ラ・ファンテーヌ頌」のレプリカは、今後掛ける場所を検討します。

『お茶席』その２

　生徒のお点前による抹茶を楽しんでいた出来ました。

　お忙しい彩、お茶席にお寄りいただき、ありがとうございました。

『お茶席』

　式典終了後、いきいき交流ルームに「お茶席」が設けられました。

　案外多くの方に来ていただきました。

　

『記念式典』その５

　式典の最後を飾るにふさわしいプログラムでした。

　会場に居た全ての人たちの心が、暖かいもので満たされたのではないかと思います。

　教頭先生の「閉会の辞」によって会が閉じられました。
　
　お疲れ様でした。

『記念式典』その４

　プログラムの最後を飾るのは「全校手話コーラス」です。

　現文化委員長のメッセージが印象的でした。
　「全校手話コーラスは、難聴学級の人たちと一緒に合唱をする手段で、二条中学校の伝統です。」

『記念式典』その３

　来賓祝辞に続いては、吹奏楽部による記念演奏です。

『記念式典』その２

　学校長式辞に続いて、来賓祝辞です。

　ご来賓の最初は、京都市長からお祝いの言葉を頂きました。
　そのご、京都市教育長、地域の代表の方と続きました。

　

『記念式典』

　創立７０周年・難聴学級開設５０周年記念式典をプログラム順に紹介していきます。

　国歌斉唱に続き、吹奏楽部の演奏で校歌を力強く歌いました。

　主催者代表の挨拶です。

『研究報告会』その４

　来場者から褒めて頂けたことで、生徒も教職員も自信が持てたことだと思います。

　皆様、緊張されたでしょうがコメントを頂き有難うございました。

『研究報告会』その３

　指導講評は総合教育センター長・指導部長の佐藤卓也先生にお願いしました。

　私たちの研究の意図をきちんと汲み取って、生徒にも分かりやすくお話しいただきました。ありがとうございました。

　続いて、生徒や参加者の方に意見や感想を求めました。

　鳥取から来られた方がトップバッターとして話していただきました。「来てよかった！」力強くそう言っていただきました。