授業改善 〜１０月の研究より １〜

　１９日（金），１年生と４年生の授業研究会がありました。写真は，１年生が「じどうしゃくらべ」の学習をすすめているところです。授業の終わりには，「のりものすごいぞカルタ」を作って，自分のお気に入りの乗り物を紹介することを目指します。
　子どもたちは自分が選んだ本からお気に入りの車を見つけ，その「すごさ」がうまく伝わるように教科書の書きぶりを参考にして，自分の選んだ本から車の働きに応じた「しごと」と「つくり」を見つけています。
　かつてのように，教科書を読み，そこに書かれている内容を教えるだけでは単なる受け身の学習，それだけで終わってしまいます。しかし，この授業のように，お気に入りの車をカルタで紹介するために，教科書を参考にして，自分が選んだ本で活かしてみる，このような学習活動とすることで，確かな学力として定着していくのです。
　本校では，１年生からこのような学習を大切に積み上げています。
　少し固いことを書きましたが，どの子も勉強に楽しんで取り組んでいることが何よりで，子どもにとって魅力ある活動であるなら，子どもは主体的に学ぶものであると，改めて感じました。

10月24日（水）の給食：じゃがいものクリームシチュー他

　今日は手作りのルウでやさしい甘味のある「じゃがいものクリームシチュー」が出ました。涼しくなってきた今日このごろ，ホクホクとしたじゃがいもが入っているシチューが人気です。パンといっしょにおいしく食べていました。
　また，演劇鑑賞教室で来られていた劇団員の方々とも会食し，楽しく話をしている様子がたくさん見られました。

◆今日の献立◆
・あじつけコッペパン
・牛乳
・じゃがいものクリームシチュー
・ひじきのソテー

◇あじわいタイムより◇
・今日のこんだての「じゃがいものクリームシチュー」のクリームがとても，とろとろしていて，じゃがいももやわらかくて，おいしかったです。「あじつけコッペパン」のあじつけもおいしかったです。また食べたいです。（５−１）

英語 ヴェロニカ先生

５年生の英語で，今年度初めてヴェロニカ先生に来ていただきました。
新しい先生のお話を子どもたちは興味津々で聞いていました。

４年 安全なくらしを守る

社会の学習では，火事を防ぐための設備を調べました。
学校にどのような設備がどこにどのくらいあるのか知りました。
子ども達からは，「どこで火事が起こっても対応できるようにしている」という言葉が出ていました。

４年 面積を求めよう

算数の学習では，面積の求め方に取り組んでいます。
長方形や正方形だけでなく，それらを組み合わせたような形の面積を求めました。
今までの学習を生かし，工夫して考えることができました。

５年生体育 走り幅跳び

５年生は体育で走り幅跳びをしています。準備の仕方や記録の仕方を学習し，記録に挑戦しました。これから遠くに飛ぶためのポイントを見付け，さらに記録を伸ばしてほしいと思います。

３年 国語科「すがたをかえる大豆」

国語科「すがたをかえる大豆」の学習が始まりました。
単元の最後には，「○○のひみつ説明文」をパンフレットにして紹介します。
まずは，教材文「すがたをかえる大豆」で，筆者がどのようにして大豆のひみつを説明しているのかを考えていきます。

３年 算数科「何倍でしょう」

「何倍でしょう」の学習では，関係図を使って答えの求め方を考えました。
テープ図や線分図，そして今回学習した関係図。
算数の学習では，答えを求めるだけでなく，図を使って自分の考えを整理できるようになってほしいと思います。

４年 リレー

体育の学習では，「リレー」に取り組んでいます。
バトンを渡す練習をしたり走順を入れ替えたりしています。
タイムが上がったチームは，声を出して喜んでいました。

６年生 月と太陽

理科の学習では，「月と太陽」について学習しています。
今日は，月や太陽について図書資料をもとに調べました。月や太陽の表面の様子の違いや大きさ，地球からの距離を確認することができました。