『昼休み』その２

　今日は２−１以外は５時間授業、２−１は６時間目まであります。

　さあ、午後からも頑張って！

『昼休み』

　昼休みのグランドのたししそうな様子を感じてください。

『学校生活あれこれ』その７

　数学の時間、問題を解く時間帯には「教え合いの学習形態」をとっています。

『学校生活あれこれ』その６

　１−５は家庭科の時間です。　

　３−２でＡＬＴのジョシュ先生がヒアリングテストをしていました。

『学校生活あれこれ』その５

　英語の授業の中でペアワークが始まりました。

　今の大学生は、中学校でこんな学習形態を取り入れたころの人達です。懐かしいんじゃないでしょうか。

『学校生活あれこれ』その４

　３年生を観た後で１年生を見ると、本当に小っちゃくてかわいらしいです。

　でも、彼らも直ぐに成長するんですね。

『学校生活あれこれ』その３

　「うわー、こんなに可愛らしいんですね！」
　１年生の可愛さに大学生が驚きの声を上げていました。

『学校生活あれこれ』その２

　理科室での授業が盛り上がっていました。

　ヒエロン（ホカロンでも可）の謎を解き明かそうという実験です。生徒にとってはとても興味深い内容です。

『学校生活あれこれ』

　夏休み明けからインターンシップでやってくる学生と一緒に校内を見て回りました。

　教育実習もまだ経験していない大学生にとってはすべてが新鮮だったと思います。特に、３−５の教室で見聞きした事柄には少なからず驚きと発見と感動があったに違いありません。

『“てっぺん”獲りにいこうや！』〜Catch the top !〜

「弱さを語れる強さ」
　正直、体育大会は年間行事の中で一番嫌いな行事やし、運動は本当に苦手です。体育大会は何度も欠席したいと思ったことがあったけど、頑張ってみんなで作り上げた３年間の体育大会は今思えば楽しかったのかなと思います。１位とかとったことないけど走り終えたときはスッキリするし、皆がおつかれって言ってくれるのもうれしいし、体育大会を行ってよかったなと思います。最後の体育大会に適した結果だったと思います。ロープファイトも負けてしまったけれど楽しかったし、終わりよければすべてよしだと実感しました。この学年だからこそ成功させることができたのだと思います。でも、これから先ずっと最下位は嫌やし、その気持ちが少しでも私の中にあるのなら、もっと苦手なことにも挑戦できるようになりたいです。皆が笑顔で終われる最高の体育大会になって良かったです。
　３年の学級通信から拾いました。先日の休日参観で発言した直後に涙した２人もそうです。「私のことを嫌いだと思っている人も居るかもしれないけど…」「みなさん、いじめは絶対やめてください…」
　上の文章や２人の発言のような気持ちは誰にもあるとは思いますが、たいていの人はそれをグッと心の中に押し込めてしまいます。なぜなら、そんな自分をみじめに感じたり、自分がそんな状態にあることを信じたくもない。ましてや、友達や親や先生には決して知られたくもない、そんな風に思うからではないでしょうか。だからこそ、自分の弱い部分をさらけ出した思い切った発言には力があるのだと思います。
　このように表現できる人たちは、本当はとても強い心をもっているのかもしれません。また、３０年以上教師を続けてきて、こうして自分の弱さを語ったことからその後の生き方を大きく変化させた人を何人も観てきました。
　もう一つ、大切なことがあります。弱さを語れる場の雰囲気です。今の３年生の学級や学年には、自分の弱い部分をさらけ出しても、そのことで攻撃されたり冷やかされたりしないという安心感ができつつあるということです。個人の勇気・心の強さと同時に、集団の温かさ・寛容さ・理解度が生徒個人と集団の成長を助けるのです。
　修学旅行（校外学習）、休日参観（学年道徳）、体育大会etc。行事を経験するたびに生徒が、そして集団が成長を続けています。平成３０年度には、これからもまだまだ大きな行事が用意されています。誰もが安心してその場に居られる雰囲気。安心して自分の気持ちを述べられる場。そんな雰囲気のある学級や学年、学校を作ることで、生徒はもっともっと成長を遂げます。弱さを語れる強さをもった生徒を増やすことと、それが言える雰囲気の集団をつくること。これらは同時に取り組まなければなりません。そしてこの取組が進めば、二条中学校は大人しく優秀なだけではない本当に素敵な学校、「温かい学校」として京都の“てっぺん”を獲れると思います。